Dale ReTWITT

lunes

INFANCIA y MALTRATO - Una vieja, vieja historia...



Cada día debiera ser el día MUNDIAL de la INFANCIA
“La humanidad debe a los niños lo mejor de sí misma... ”
– Declaración de los Derechos del Niño de 1924


En la historia de la humanidad, los niños al igual que las mujeres, se han considerado siempre objetos de valor personal: “La consideración del niño como un objeto de propiedad de sus progenitores, permitía que la práctica del infanticidio fuera común en las sociedades antiguas, y esto no solo afectaba a los niños anormales (sin duda los más desprotegidos en la historia humana hasta nuestros días); por lo general las niñas eran eliminadas con mayor frecuencia que los niños”.
Hay estudios que muestran que la muerte de hijos legítimos e ilegítimos, se propiciaba en la antigüedad de manera regular, disminuyendo durante la edad media las muertes de los hijos legítimos, siendo esta época fuertemente influenciada por las ideas Cristianas que promovían la vida y el amor hacia los niños: “Dejad que los niños vengan a mi; de ellos es el reino de los cielos” (cita bíblica).
Las creencias religiosas no fueron suficientes para incidir en las actitudes hacia los niños en la Europa del siglo XVIII: en los atestados barrios pobres, atacados por las enfermedades propias de las ciudades europeas de entonces, miles de padres y madres, que ignoraban incluso los métodos más primitivos de control natal, traían al mundo hijos que muy pronto abandonaban en las calles y en las puertas de las iglesias y orfanatos. 
Surgieron entonces por toda Europa hogares para niños abandonados, quienes en su mayoría morían antes de cumplir 2 años de vida.

La Educación Prohibida - Película Completa HD



Esta película se entreno en AGOSTO de 2012 y su objetivo principal es llegar a un gran número de docentes, padres de familia, líderes sociales y políticos, ante la necesidad de replantear el concepto de lo que es "Educar Hoy" en la segunda década del siglo.
Se requiere de una mirada muy crítica del  pasado  y una visión de futuro, dirigido a NO repetir lo que antes se ha hecho con los deficientes  resultados que hoy nos limitan; porque ya no responden al mundo actual.

No se trata de repetir los errores del pasado ni tampoco volver a la cantaleta de los valores y las tradiciones que, si bien fueron importantes en un tiempo PASADO, ahora en el presente y más aún en el futuro ya no tiene cabida. Ahora se requiere de una total INNOVACIÓN.  

Los nuevo paradigmas que comienzan a establecer las creencias en todas las culturas, la ciencia y la tecnología, la comunicación; el nuevo concepto de lo que es el ser humano, han transformado la dinámica de los procesos educativos y su socialización, su autonomía  y la capacidad de razonar de manera independiente, es lo que  debe regir el centro del proceso enseñanza-aprendizaje.

El Caos cultural y la complejidad de las relaciones interpersonales, interinstitucionales, internacionales, requieren urgentemente un nuevo modelo de comprensión del ser humano, y entre  seres humanos.    




miércoles

Finlandia: Un Modelo Educativo que sorprende!


Finlandia esta de moda por muchas razones.
Este país nórdico que pertenece a la Unión Europea con poco más de 5 millones de habitantes y que hasta antes de la 2a. Guerra Mundial era uno de los países más pobres del continente, hoy esta dando buenos ejemplos al mundo.

Los dos temas en los que está destacando Finlandia actualmente de forma muy importante son su modelo social que es incluyente para ambos géneros y también  su modelo educativo que está rompiendo paradigmas e imponiendo nuevas formas de concebir la manera de educar a sus nuevas generaciones.

Es ampliamente conocido que,  en la actualidad,  este país es evaluado como el mejor en la OCDE  (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) para las mujeres, básicamente por las oportunidades de educación, desarrollo y productividad, que es muy similares al de  los hombres.
El segundo gran tema por lo que Finlandia está dando de que hablar es el éxito que su modelo educativo.
Este modelo está diseñado con el momento que vive ese país y los objetivos que persigue.

lunes

BILINGÜISMO y Matemáticas


La relación del bilingüismo con la destreza matemática es tan cercana como la utilización de la lengua materna en situaciones de estrés entre las personas bilingües o multilingües.
Nuevas investigaciones nos orientan hacia como apoyar debidamente a los alumnos y alumnas que muestren alguna necesidad especial relacionada con el aprendizaje de las matemáticas.
Un estudio realizado por investigadores del Centro Vasco sobre Cognición, Cerebro y Lenguaje (BCBL) revela que las personas bilingües recurren a la lengua en la que aprendieron las matemáticas a la hora de multiplicar, debido a que el lenguaje deja una huella en la memoria durante el aprendizaje.
En un comunicado, el BCBL ha indicado que esta investigación, realizada en colaboración con la Universidad de Texas (EEUU) y publicada en la revista científica «Psychological Science», abre la puerta a conocer mejor trastornos del aprendizaje.
Las mismas fuentes han indicado que el estudio parte de la hipótesis de que lengua y matemáticas están «mucho más relacionadas de lo que se cree». Los investigadores del BCBL han demostrado que las personas totalmente bilingües recurren a la lengua en que aprendieron las matemáticas para realizar cálculos sencillos como una multiplicación.
El estudio, liderado por la investigadora del BCBL Elena Salillas, sugiere que la variable del idioma puede influir de forma decisiva a la hora de abordar las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas de niños escolarizados en un idioma distinto a la lengua en que han aprendido las operaciones básicas y puede arrojar luz sobre variaciones en algunos trastornos del aprendizaje de las matemáticas como la discalculia.
Para realizar esta investigación el equipo investigador ha trabajado con una población de 20 personas completamente bilingües, la mitad de las cuales habían aprendido las matemáticas en inglés y la otra mitad en español.
Mayor información:


¿Eres un estorbo para el APRENDIZAJE?


Sabemos que el APRENDIZAJE  es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezasconocimientosconductas o valores como resultado de la experiencia, la instrucción, el razonamiento, el estudio y la observación
La tendencia actual en la pedagogía mundial promueve el cambio de paradigmas en torno a la educación, lo que obliga a desaprender ideas y conceptos que habían guiado el proceso educativo incluido el aprendizaje.
Desaprender y cambiar las formas de aprender y definir los factores que favorecen el aprendizaje, hoy en día es tema de reflexión.
El aprendizaje es un proceso natural al ser humano y la tarea de los adultos es solo adecuar el entorno de los niños y niñas para que se adueñen de la cultura y los nuevos conocimientos.
Con ese espíritu comparto en este Post una serie de recomendaciones para no estorbar la forma en que se aprende...

martes

Escuchar e intentar negociar con hijo adolescentes


Lo que por mucho tiempo correspondió única y exclusivamente a los padres de familia, hoy es algo que debe ser negociado entre las partes...SI, me refiero a los permisos que se otorgan a los adolescentes, especialmente cuando se trata de la hora de llegar por las noches.
Deseo compartir este artículo que leí hace poco y que ofrece una visión actual de la forma en que se deben administrar los permisos que se dan a los hijos adolescentes.
Ya no son unos niños, pero tampoco unos adultos, así que antes o después tenemos que oír la temida frase: “Mamá, papá, quiero llegar tarde a casa”
La petición, además, suele ir acompañada excusas más o menos irrefutables del tipo “Todos mis amigos lo hacen” “Si yo vengo antes tengo que venir solo…”, o “Todo el mundo llega más tarde….¿Por qué YO NO?”
En un momento dado, la familia siempre se encuentra ante esta tesitura, más propicia si cabe durante las largas vacaciones de verano.
De pronto, a los padres les asaltan infinidad de miedos.
“El mundo está lleno de potenciales peligros que amenazan a nuestros hijos, como las drogas, la violencia, la sexualidad... ¡los perdemos!” tendemos a pensar.

La Educación Prohibida - Una opción real para una Escuela del Siglo XXI

Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta...
P Freire



En busca de una educación que permita a los niños SER
desarrollando sus máximos potenciales, rompiendo etiquetas y dejando atrás lo que hasta hoy creemos de lo que es un niño o una niña.
La vida contemporánea requiere no solo de memorización y acumulación de conocimientos muchas veces, sin sentido. Se requiere de llevar al alumno/Na por el camino de la experiencia.
DEMOCRACIA, COMUNICACIÓN, LIBERTAD, IGUALDAD, UNIDAD
Se propone COLABORAR en lugar de COMPETIR
Enseñar el valor de la AYUDA MUTUA
Las nuevas teorías remarca la importancia de respetar los procesos de desarrollo de los y las niñas.
Valorar los CONFLICTOS como OPORTUNIDADES
Aceptar la diversidad de los proyectos, trabajando conocimientos, herramientas, capacidades, emociones y percepciones.
Considerar el ARTE, BELLEZA, VIDA, FICCIÓN...
Permitir que el proceso natural FLUYA!
Una EDUCACIÓN que permita que la persona decida su VIDA!
El nuevo PARADIGMA EDUCATIVO debe de ser propiedad de toda la HUMANIDAD


sábado

Noan Chomsky: El objetivo de la educación: La deseducación

Noan Chomsky: El objetivo de la educación: La... por filosofiacr

El mensaje que aquí nos ofrece  el Dr. Noan Chomsky,  académico de la Universidad de Harvard y experto en temas educativos, en desarrollo infantil y lenguaje, nos guía sobre el significado de la nueva tecnología de la comunicación que sin duda, está transformando el mundo, el estilo de vida y la educación formal en todo el planeta.
Los y las invito a poner atención en cada uno de sus conceptos sobre el objetivo de la educación,  los cambios actuales  y sus significados a futuro.







lunes

NO creo en la Escuela Tradicional, pero SI en la EDUCACION

EDUCAR es aprender juntos a ser HUMANOS


Esta es la época en que los paradigmas establecidos  hace siglos, comienzan a desquebrajarse.
La EDUCACIÓN en todas sus dimensiones, encierra una responsabilidad tan grande que debe ser cuestionada y analizada constantemente para tenga sentido en cada momento histórico.
La mayoría de los países desarrollados ha apostado por la educación de su población.
Lo que ahora se cuestiona es si también le han apostado al desarrollo humano o solo a la productividad y al desarrollo económico. 
Algunos países en desarrollo, como en el caso de México, nunca ha logrado concretar objetivos para que su sistema educativo sea su principal generador de desarrollo y progreso.
No es solo el avance tecnológico y los conceptos modernos sobre el aprendizaje. El cambio va mucho más allá que las formas de educar.
No podemos esperar más. La ESCUELA no puede cargar con una tarea que no es solo su responsabilidad. La ESCUELA TRADICIONAL es ahora parte del pasado!

sábado

“La importancia de desarrollar y evaluar el pensamiento crítico. Formas y Modos”

Mientras en México nos debatimos entre si evaluar o no a los maestros del sistema oficial, o la conveniencia de que el sindicato nacional de la educación ocupe puestos claves dentro de la operación de la SEP,  el mundo se está innovando en cuanto a los sistemas educativos que se enfocan en el aprendizaje, e incorporan las nuevas tecnologías de forma importante.
La tecnología digital, las redes sociales, las nuevas Bibliotecas en línea, el aprendizaje conectado, E-learning, novedosas herramientas de animación y la bien llamada “Alfabetización de la Información”  están modificando no solo el lenguaje que engloba al proceso educativo, sino que también está exigiendo mayor y mejor capacitación por parte de los maestros y también de los padres de familia.
Este es un tema que no debe de ser solo para los profesionales de la educación ya que esta nueva forma de entender la educación, tiene mucho que ver con las necesidades mundiales de los distintos países para sacar adelante sus propios proyectos nacionales y la capacidad de sus ciudadanos para encontrar soluciones a sus situaciones cotidianas.
Aún y este mar de nuevas opciones, de forma personal  considero importante  profundizar en un tema toral: Cómo desarrollar y evaluar el pensamiento crítico en tus estudiantes. 
Esto no es nada nuevo, lleva mucho tiempo y se aplica de forma constante en países avanzados; pero desde mi punto de vista, en píses como México,  no se le ha dado la relevancia que tiene para  la formación de un criterio personal que sirva a estudiantes y jóvenes como herramienta para su propia vida. Debemos enseñarlos a que sean ellos quienes asuman posturas e ideologías propias. 


miércoles

El AUTISMO hoy....


El AUTISMO Hoy...

Entre los muchos paradigmas que se han roto recientemente por el avance de la ciencia y la tecnología, encontramos grandes sorpresas sobre el AUTISMO.
En mis muchos años trabajando con Personas con Necesidades Especiales, no termino de sorprenderme con todo lo que ellas me han enseñado.
El ser humano es verdaderamente asombroso, y algo que aprendí fue a no tomar en serio los diagnósticos neurológicos que describen a detalle las incapacidades de  los niños que atendí  durante años y que  decenas de ellos  finalmente lograron romper  con todos los pronósticos negativos.
Lo mismo niños y niñas con hipoacusia, que lograron una plena integración a su medio social, como también niños con síndrome down que lograron avances académicos con currículos adecuados.
En el caso de los autistas ha sido más difícil el avance porque sus rasgos y características son tan amplios y tan diversos, que cada caso se debe tratar como único y especial.
El AUTISMO es un espectro de trastornos caracterizados por grandes déficits de desarrollo, permanente y profundo.
Ataca la socialización y la comunicación en el desarrollo infantil, así como la planificación, la imaginación presentando conductas repetitivas y falta de emociones.
Texto completo en:
http://lanotadeanaschwarz.blogspot.mx/2012/02/el-autismo-hoy.html 

domingo

Bilingüismo y sus mitos


Existen un sin fin de mitos en torno al Bilingüismo por lo que es necesario repasar algunos conceptos y conocer las investigaciones más recientes que seguramente aclararán dudas, especialmente a aquellos padres de familia que por decisión propia o por circunstancias especiales, deberán formar a sus hijos en medio de dos culturas con dos distintos idiomas.
Mi experiencia como terapeuta del lenguaje me permitió atender a decenas de niños en edad inicial, a quienes les resultó conflictivo el aprendizaje de dos lenguas al mismo tiempo, pero eso no quiere decir que un sin número de niños y niñas en todo el mundo, logren importantes éxitos en este aprendizaje de vida usando dos idiomas a la vez.
Mis cuatro hijas son ejemplos vivientes de la forma en que los niñ@s educados en sistemas biculturales, pueden aprender exitosamente   dos lenguas diferentes, logrando iguales destrezas en cada una. 
El Bilingüismo es la capacidad que adquieren las personas para utilizar indistintamente dos lenguas. Aunque existen concepciones que discrepan unas de otras sobre las condiciones requeridas en el entorno para que un niño o niña puedan considerarse bilingues.
Lo primero que se debe tomar en cuenta es si este entorno es obligado por las circunstancias o simplemente elegido por razones ideológicas.
Ahora bien, el biliguismo puede ser analizado desde distintas perspectivas: psicológica, pedagógica, neurológica y también política. Todas ellas son importantes pues nos ofrecen información  sobre nuestra condición humana y social.
Desde mi experiencia como logopeda del lenguaje creo que cualquiera de estas cuatro visiones deben ser tomadas en cuenta cuando se va a exponer a nuestros hijos a un sistema bicultural.
Para dejar de lado algunos mitos equivocados, recordemos hoy que la teoría educativa supone que el aprendizaje debe estar apoyado por condiciones que favorezcan la asimilación del conocimiento, sin violentar las condiciones naturales donde se producen los contactos entre el intelecto con la forma de conocer el mundo exterior. En la adquisición de una lengua, este concepto adquiere relevante importancias. El niño asimilará de forma natural lo que escuche a su alrededor, e igualmente tendrá la capacidad de reproducir en sonidos y todo aquello que le es significativo, sea en una lengua o en otra.
Sin embargo no podemos olvidar la idea de que forzosamente existir una lengua materna que le permitirá formar una estructura base para su pensamiento, y que dominará en circunstancias especiales de su vida
Cuando se trata de LENGUAJE y PENSAMIENTO se hace relevante citar al contructivista social LEV VIGOTSKY quien describió de forma magistral el papel que ejerce la cultura en el desarrollo de habilidades congnitivas y linguísticas en la especie humana.
Para Vygotsky el lenguaje es lo que hace posible el pensamiento y considera que existe una distinción importante entre las funciones mentales elementales y las funciones mentales superiores. Las primeras son esas capacidades no aprendidas que ya las traemos en nuestro ADN y las segundas son las que aprendemos socialmente, es decir, culturalmente.
Por esta razón no debemos separar el concepto de Bilingüismo del de Biculturismo.

miércoles

Niños y niñas Mexicanas y el RACISMO - Investigación



La EDUCACIÓN es un proceso social, al educar estamos SOCIALIZANDO pues el entorno social ,  al igual que la cultura creada por cada sociedad, es sin ninguna duda un factor fundamental para establecer en los niños los paradigmas sociales y las ideas  según la comunidad en la que se vive.
Según afirmo Lev Vygotsky, la cultura es el determinante primario del desarrollo individual. Los seres humanos somos los únicos que creamos cultura y es en ella donde nos desarrollamos, y a través de la cultura, los individuos adquieren el contenido de su pensamiento, el conocimiento; más aún, la cultura es la que nos proporciona los medios para adquirir el conocimiento.
 La cultura nos dice que pensar y cómo pensar; nos da el conocimiento y la forma de construir ese conocimiento, por esta razón, Vygotsky sostiene que el aprendizaje es mediado.
De acuerdo a esta teoría, el RACISMO es una actitud que se asume de acuerdo a las ideas y valores cada cultura maneja de forma diferente, y es parte de sus tradiciones y creencias más ancestrales.
Después de analizar este video, resulta impactante comprobar que la cultura mexicana, siendo que está compuesta por una mezcla de etnias indígenas, más el mestizaje ocurrido en tiempos coloniales, persistan ideas con fuerte contenido racista como el que reflejan los niños y niñas en este video. 














jueves

Mamá, papá...SOY GAY!!


Este tema no se puede dejar pasar más tiempo. Es de AQUÍ y de AHORA, y por esa razón lo estoy incluyendo en este espacio dedicado a los padres de familia que desean actuar con sensatez y asertividad en torno a la educación de sus hijos.
Es entender la situación desde la perspectiva de un hijo o hija, que tal vez un día nos sorprenderá...


Antes de lanzarnos al aire desde el avión, es conveniente que nos cercioremos de que llevamos colocado el paracaídas. Hemos de evaluar bien la situación y la conveniencia de dar este paso. Para ello hemos marcado unas pautas a seguir que hemos elaborado con la ayuda de varios casos de personas que han salido del armario y han publicado sus experiencias en la red.

Nuestra situación personal:

El primer paso será evaluar nuestra situación personal, nuestro nivel de dependencia sobre nuestros padres y familia y nuestra situación económica financiera. Algunos padres han echado a sus propios hijos de casa tras conocer que eran homosexuales. La mayoría de veces se trata de padres extremadamente religiosos y que hablan continuamente de su rechazo a la homosexualidad. Otras veces se trata de padres violentos y drogodependientes que carecen de la capacidad de razonamiento de la que pueden disponer otros seres humanos.Si tu caso es alguno de los dos anteriores, te recomendamos te abstengas de salir del armario en tu familia. Puede ser peligroso y te puedes ver con la maleta en la calle. En este caso lo que deberías de hacer es buscar un grupo de apoyo en tu región.
Por ejemplo una asociación de derechos para LGTB. En ellas, además de asesoramiento, podrás encontrar un apoyo para salir de ese entorno dañino que puede acabar con tus derechos más básicos. Además en las asociaciones siempre encontrarás otras personas que pasan o han pasado por los mismos problemas y que seguro que podrán aconsejarte, ayudarte y orientarte.
Somos una comunidad en la que hay todo tipo de personas, pero al fin y al cabo somos comunidad, un grupo de gente con intereses y situaciones comunes en la que encontrarás a gente que con un mínimo de empatía estará dispuesta a ayudarte.

Personalidad de nuestros familiares:

Además de evaluar las creencias religiosas de tu entorno familiar deberás también conocer las reacciones posibles de los mismos. Las reacciones pueden ser bien distintas en dos personas que rechazan de pleno nuestra orientación sexual y que creen que la homosexualidad es el mayor pecado de la humanidad. Algo que las religiones se han encargado de difundir bien entre nuestra población.
Hay que diferencias entra las personas que tienen ideas nefastas sobre nuestro colectivo, pero que por contra tienen buen fondo, buen corazón. Una cosa es la ignorancia de la gente y otra que este gente sea agresiva o autoritaria.
Conozco casos de padres que han estado en total desacuerdo con la opción sexual de sus hijos pero que con el paso del tiempo han llegado a aceptarlos y a quererlos de igual manera.
Hay otros casos en los que tras decir que uno es gay, lo han echado a la calle sin más para no volverlo a ver jamás. Puedes ponerlos a prueba contándoles la historia de otra persona.
Busca apoyo antes de dar el paso:
Si dudas y no tienes las cosas claras, primero que nada, busca apoyo. En nuestra sociedad destacan las personas de mal carácter y poco solidarias. Destacan por ser una minoría y por eso nos sorprendemos cada vez que nos topamos con ellos. Pero la verdad es que la gente buena abunda.
Intenta primero buscar apoyo y asesoramiento en organizaciones LGTB. Si en tu ciudad no las hay, entonces busca conocer otras personas de tu misma orientación sexual. Puede que hayan lugares de ambiente gay o lésbico en tu área.
Si no es así, busca entre las personas que se muestran abiertas de mente. Ponlas a prueba antes de lanzarte a contarles tu historia. Y después da el paso.
En cualquier caso, si dudas, es mejor que tengas un entorno de amistades que sepas que te van a apoyar en las peores situaciones. No estés solo nunca. Esto también es responsabilidad tuya. Da el paso, sal a la calle conoce gente.

El DERECHO HUMANO No. 1



El DERECHO HUMANO No. 1
Todos los seres humanos nacemos LIBRES e IGUALES
Nadie tiene derecho a privar de la libertad 
o faltar a la dignidad 
de un NIÑO o una NIÑA

miércoles

Educación Primaria: un pasaporte para la vida futura


Educación Primaria: un pasaporte para la vida futura
La educación inicial y preescolar preparan a los niños y niñas para su vida escolar y en comunidad, la educación primaria le extiende un pasaporte para transitar por la vida en distintos espacios geográficos y sociales. Esta es la educación en torno al conocimiento.Actualmente sabemos bien que no basta con que los sistemas educativos equipen a los niños y a los jóvenes con un bagaje escolar y una reserva de conocimiento que les permitirá desenvolverse el resto de su vida; la educación moderna hace necesario desarrollar plenamente a esos individuos y brindarles las condiciones idóneas para utilizar y aprovechar ese conocimiento adquirido y generar desarrollo en sus comunidades, para finalmente acceder al sector de la productividad mundial. El sistema educativo mexicano padece aún de un grave rezago comparado con los países desarrollados; se conocen también sus bajos niveles de calidad en su educación básica y secundaria, situación que hasta el día de hoy, no has sido afrontada con la suficiente seriedad y mucho menos se han planteado las estrategias políticas ni operativas que detengan esta tendencia.

LENGUAJE

Se llama lenguaje a cualquier tipo de código semiótico estructurado, para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales.
Existen contextos tanto naturales como artificiales.
El lenguaje humano se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de signos. Principalmente lo hacemos utilizando el signo lingüístico. Aun así, hay diversos tipos de lenguaje.
El lenguaje humano puede estudiarse en cuanto a su desarrollo desde dos puntos de vista complementarios: la ontogenia, que remite al proceso de adquisición del lenguaje por el ser humano, y la filogenia.
El lenguaje humano se debe a adaptaciones evolutivas que se dan exclusivamente en seres humanos de la especie Homo Sapiens.
La conducta lingüística en los humanos no es de tipo instintivo sino que debe ser adquirido por contacto con otros seres humanos. La estructura de las lenguas naturales, que son el resultado concreto de la capacidad humana de desarrollar lenguaje, permite de comunicar ideas y emociones por medio de un sistema de sonidos articulados, de trazos escritos y/o de signos convencionales, por medio de los cuales se hace posible la relación y el entendimiento entre individuos.
El lenguaje humano permite la expresión del pensamiento y de exteriorización de los deseos y afectos.

BEBÉS bajo el AGUA

Mi VENTANA al MUNDO

15 frases de PAULO FREIRE

  • 1-Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho 2- Mi visión de la alfabetización implica una comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que está el alfabetizado 3- Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos y su autonomía 6- Enseñar exige seguridad, capacidad profesional y generosidad 7- Enseñar exige saber escuchar 8- Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir su palabra 9- Nadie es, si se prohíbe que otros sean 10 -No hay palabra verdadera que no sea unión inquebrantable entre acción y reflexión 11- La Pedagogía del oprimido, deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación 12-- Decir la palabra verdadera es transformar al mundo 13- Decir que los hombres son personas y como personas son libres y no hacer nada para lograr concretamente que esta afirmación sea objetiva, es una farsa 14- El hombre es hombre, y el mundo es mundo. En la medida en que ambos se encuentran en una relación permanente, el hombre transformando al mundo sufre los efectos de su propia transformación 14- El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas 15- Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir su palabra

De impacto

QUIEREME COMO SOY