La adquisición del LENGUAJE por parte de un infante que se encuentra en pleno desarrollo integral, varía de una lengua a otra, principalmente por el grado de dificultad en las dimensiones fonológica, semántica, sintáctica y pragmática de su lengua materna.
En el nivel fonológico, hay lenguas que contienen fonemas cuyo grado de dificultad requieren de mayor capacidad de discriminación y producción por parte de los infantes; es por ello que la adquisición completa de una lengua determinada, se logra en distintas edades entre sus grupos infantiles.
En otras palabras, quienes aprenden el idioma Inglés como lengua materna, habrán logrado su cometido a una edad más tempranan que sus iguales cuya lengua materna es el castellano o algún idioma árabe.
Regularmente, un niño cuya lengua materna es el Español o Castellano, de forma natural adquiere su lenguaje entre los 4 y 6 años. Esto es porque en esta lengua existen fonemas como la doble R, sílabas trabadas con los fonemas R y S, sílabas sinfónicas y diptongos que son considerados de alto grado de dificultad para su producción oral y su discriminación auditivas.
Por estas razones, es recomendable conocer algunas estrategias que permitan a los padres y educadores estimular el lenguaje de los niños y niñas en estas edades.
Estas son algunas recomendaciones y actividades que puedes realizar para ayudar a tu hijo de 4 a 5 años, a estimular el leguaje.
- Promueve que juegue con muñecos haciendo dramatizaciones en las que él hace las voces de todos los muñecos.
- Observa cuando el niño lo haga de manera espontánea.
- Promueve que juegue de igual manera pero compartiendo con otros niños.
- Nárrale un cuento advirtiéndole que vas a utilizar unas palabras de forma incorrecta (los verbos) conjugando mal presente y pasado y pídele que corrija tus errores.
- Cómprale un libro con rimas y dedica diariamente un rato a que aprenda y repita.
- Aprende tu también las rimas y repásalas con él, cuando vayan en el coche.
- Repasen juntos el álbum familiar y enséñale el nombre de todas las personas que ahí aparecen, mencionando nombre y apellido, además de informarle el parentesco que tienen con él.
- Fórmale un álbum con recortes de objetos cuyo nombre comience con : c, g, j, r y rr ejm: casa, jabón, gato, cabeza, aro, rojo etc. también puedes incluir palabras que contengan sílabas trabadas con la l: plato, claro, habla etc. Repasa estas palabras cada tercer día y aumenta cada vez más la complejidad de las palabras.
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