tag:blogger.com,1999:blog-52287351261006327142024-03-05T19:56:27.465-06:00El Rincón de ANA...este es un rincón dedicado al DESARROLLO INFANTIL y todas las variantes que lo definen...Unknownnoreply@blogger.comBlogger87125tag:blogger.com,1999:blog-5228735126100632714.post-57916563653150108922016-08-22T13:03:00.001-05:002016-08-22T13:03:56.378-05:00Nueva investigación sobre el LENGUAJE MATERNO<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdwo16ivspDbhY7yEAaj71RPWYwVjjUdPUnbtQ66sCALMeJYYxxPARqZNApLJsPUdtXGinAhbUUN9Ym4HG302wfxTVv_Qr_-U1AYNa_tlEYt1IyDy3b67swu0iDTdYzOrsAxjG6RhBKGJP/s1600/lenguaje.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img adlesse_been_here="true" border="0" height="248" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdwo16ivspDbhY7yEAaj71RPWYwVjjUdPUnbtQ66sCALMeJYYxxPARqZNApLJsPUdtXGinAhbUUN9Ym4HG302wfxTVv_Qr_-U1AYNa_tlEYt1IyDy3b67swu0iDTdYzOrsAxjG6RhBKGJP/s400/lenguaje.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Ya hemos hablado que una de las indiscutibles características de la especie humana es el haber adquirido y desarrollado un LENGUAJE que ha permitido, además de la comunicación, la posibilidad de una evolución de gran dimensión, que continúa y continúa sin límite...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">También se ha mencionado en este Blog la necesidad que los padres hablen y canten a su bebé desde que está en el útero de la madre. Sabemos lo importante que son las habilidades de escucha para que el lenguaje se desarrolle con normalidad y que este proceso inicia con la audición.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #444444;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Las investigaciones señalan que c</span><span style="background-color: white; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">uando el feto alcanza la semana 30 de gestación, ya cuenta con los mecanismos cerebrales y sensoriales necesarios para la audición. Desde entonces, y hasta la semana 40, en la que suele culminar el embarazo, el feto comienza el aprendizaje de su lengua materna. El resultado de un estudio ha demostrado que recién nacidos de tan solo unas horas de vida ya distinguen las vocales de su propio idioma de vocales que pertenecen a una lengua extranjera.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Antes de compartirles más sobre esta investigación quiero mencionar la importancia del "Lenguaje Materno" tan motivante y estimulante para un bebé recién nacido pues la madre le impregna una fuerte carga emocional que refuerza la adaptación del niño a su nuevo medio y le brinda seguridad, pues es un elemento afectivo necesario para el desarrollo del habla y el aprendizaje en general.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span></span></div>
<a name='more'></a><span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Una investigación realizada a 40 niños de nacionalidad sueca dejó las siguientes conclusiones:</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #444444;"><span style="background-color: white; font-family: "Source Sans Pro", Arial, sans-serif;">1-Los bebés recién nacidos están mucho más en sintonía con su idioma nativo de lo que se creía. De hecho, aprenden sonidos distintivos de su lengua materna desde el útero, sugiere un estudio reciente. </span><br style="background-color: white; font-family: "Source Sans Pro", Arial, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px;" /><br style="background-color: white; font-family: "Source Sans Pro", Arial, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px;" /><span style="background-color: white; font-family: "Source Sans Pro", Arial, sans-serif;">2-La investigación, dirigida por </span><a class="liens" href="http://search.plu.edu/person.php?id=25705&q=Christine%20Moon" style="background-color: white; font-family: "Source Sans Pro", Arial, sans-serif; font-stretch: normal; transition: all 0.2s linear;" target="_blank">Christine Moon</a><span style="background-color: white; font-family: "Source Sans Pro", Arial, sans-serif;">, profesora de psicología de la Pacific Lutheran University </span><a class="liens" href="http://www.plu.edu/" style="background-color: white; font-family: "Source Sans Pro", Arial, sans-serif; font-stretch: normal; transition: all 0.2s linear;" target="_blank">(PLU)</a><span style="background-color: white; font-family: "Source Sans Pro", Arial, sans-serif;"> de Estados Unidos, ha demostrado que pequeños de tan solo unas horas de edad muestran un especial interés por las vocales de idiomas que no son su lengua materna. </span><br style="background-color: white; font-family: "Source Sans Pro", Arial, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px;" /><br style="background-color: white; font-family: "Source Sans Pro", Arial, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px;" /><span style="background-color: white; font-family: "Source Sans Pro", Arial, sans-serif;">3-Según explica Moon sobre este hallazgo en un </span><a class="liens" href="http://www.plu.edu/news/2012/12/infant-language/home" style="background-color: white; font-family: "Source Sans Pro", Arial, sans-serif; font-stretch: normal; transition: all 0.2s linear;" target="_blank">comunicado</a><span style="background-color: white; font-family: "Source Sans Pro", Arial, sans-serif;"> de la PLU: “Hemos sabido durante 30 años que antes de nacer comenzamos a aprender vocablos a partir del habla de nuestras madres”. Sin embargo, el presente estudio es el primero que demuestra que también “aprendemos sonidos particulares de nuestra lengua materna antes de nacer”. </span><br style="background-color: white; font-family: "Source Sans Pro", Arial, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px;" /><br style="background-color: white; font-family: "Source Sans Pro", Arial, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px;" /><span style="background-color: white; font-family: "Source Sans Pro", Arial, sans-serif;">4-Antes de esta investigación, el consenso general de los especialistas era que los niños aprendían pequeñas partes del discurso (en concreto, vocales y consonantes) después del nacimiento. Este nuevo análisis “ha trasladado el resultado mensurable de la experiencia con los sonidos del discurso individual de los seis meses de edad a la etapa anterior al nacimiento”, añade la investigadora. Los hallazgos realizados han sido publicados por la revista </span><a class="liens" href="http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/apa.12098/abstract;jsessionid=A7F8C9E9523960B15F1F2DA94FECCD4D.d03t02" style="background-color: white; font-family: "Source Sans Pro", Arial, sans-serif; font-stretch: normal; transition: all 0.2s linear;" target="_blank">Acta Paediatrica</a><span style="background-color: white; font-family: "Source Sans Pro", Arial, sans-serif;">. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: white;">Mientras que investigaciones previas se habían centrado en el aprendizaje prenatal de frases u oraciones, este es el primer estudio que demuestra el aprendizaje prenatal de pequeñas partes del discurso que no son fácilmente reconocibles por su melodía, su ritmo o su sonoridad. </span><br style="background-color: white; margin: 0px; padding: 0px;" /><span style="background-color: white;">Los investigadores escogieron los sonidos de vocales para su análisis porque pensaron que, al ser sonidos destacados, podían ser detectadas por los fetos en los discursos maternos, incluso en medio del ruidoso sonido de fondo del vientre. </span><br style="background-color: white; margin: 0px; padding: 0px;" /><span style="background-color: white;">Según ellos, los resultados obtenidos demuestran que los recién nacidos tienen la capacidad de aprender y recordar sonidos elementales de su idioma durante las 10 últimas semanas de embarazo (los mecanismos cerebrales y sensoriales de la audición están listos en la semana 30 de la gestación, que dura de media 40 semanas). </span><br style="background-color: white; margin: 0px; padding: 0px;" /><span style="background-color: white;">Kuhl afirma que este descubrimiento es “sorprendente”. “Pensábamos que los niños ‘nacían aprendiendo’ pero ahora sabemos que saben incluso desde antes. No son fonéticamente inexpertos al nacer”, afirma la especialista, quien concluye: “El hecho de que los niños puedan aprender vocales en el útero implica que están poniendo en marcha algunos sofisticados centros cerebrales, incluso antes de nacer”</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: white;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: white;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5228735126100632714.post-83575237283256443132016-03-22T15:57:00.000-06:002016-03-22T15:59:13.497-06:00Misterios del LENGUAJE<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="text-align: left;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="text-align: left;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-5zQzbdMuVbM/VvG62AUw-oI/AAAAAAAA6sw/mYOaw11UbewA4pHWj8pM0xbFXfmozw-SQ/s1600/160322132756_ben_624x415_benmcmahon_nocredit.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://3.bp.blogspot.com/-5zQzbdMuVbM/VvG62AUw-oI/AAAAAAAA6sw/mYOaw11UbewA4pHWj8pM0xbFXfmozw-SQ/s320/160322132756_ben_624x415_benmcmahon_nocredit.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="text-align: left;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="text-align: left;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La plasticidad del cerebro no deja de sorprendernos, y cuando ésta se refiere al LENGUAJE es aún más sorprendente...</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; line-height: 22px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En 2010, hubo un caso muy particular de una joven croata de 13 años, que despertó de un coma hablando alemán, incapaz de recordar cómo expresarse en su croata natal.</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; line-height: 22px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Y en 2013 un hombre estadounidense, Michael Boatwright, se despertó hablando sueco.</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 22px;">Mas recientemente, u</span><span style="line-height: 16px;">n accidente de auto cambió para siempre la vida de Ben McMahon, un joven australiano quien despertó del coma hablando perfecto mandarín y sin poder expresarse en su lengua materna.</span></span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-stretch: inherit; line-height: 1.375; margin-top: 18px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ben sufrió <strong style="border: 0px; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; letter-spacing: inherit; line-height: 1.375; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">un horrible accidente automovilístico</strong>, que le dejó una semana en coma. <span style="line-height: 1.375;">Y, cuando despertó, su vida había cambiado completamente. Sólo era capaz de hablar en chino mandarín.</span></span></div>
<h2 class="story-body__crosshead" style="background-color: white; border: 0px; color: #1e1e1e; font-stretch: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1.2; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="color: #404040; line-height: 1.375;">El joven, que ahora tiene 24 años, había estudiado el idioma en la escuela, pero nunca lo llegó a hablar con fluidez. </span><span style="color: #404040; line-height: 1.375;">Al menos antes de que ocurriera el accidente, p</span><span style="color: #404040; line-height: 1.375;">ero, además, Ben</span><span style="color: #404040; line-height: 1.375;"> </span><strong style="border: 0px; color: #404040; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; letter-spacing: inherit; line-height: 1.375; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">era incapaz de recordar cómo expresarse en inglés, su lengua materna</strong><span style="color: #404040; line-height: 1.375;">.</span></span></h2>
<div>
<span style="color: #404040; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.375;"></span><br />
<a name='more'></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #404040; line-height: 22px;">¿Qué sucedió? ¿cómo era posible que, de repente, pudiera comunicarse en chino perfectamente? </span><span style="background-color: white; color: #404040; line-height: 22px;">El lugar exacto del cerebro donde se desarrolla nuestra capacidad para aprender idiomas todavía es un misterio, pero </span><span style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-stretch: inherit; line-height: 22px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><b>el área que normalmente se asocia con el </b>lenguaje es el lóbulo frontal del hemisferio izquierdo</span><span style="background-color: white; color: #404040; line-height: 22px;">, conocida como el </span><span style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-stretch: inherit; line-height: 22px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">área de Broca</span><span style="background-color: white; color: #404040; line-height: 22px;">.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #404040; line-height: 22px;">De acuerdo con los científicos, si se producen ciertas lesiones, </span><span style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-stretch: inherit; line-height: 22px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">diferentes partes del cerebro humano pueden asumir la responsabilidad de otras</span><span style="background-color: white; color: #404040; line-height: 22px;">.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #404040; line-height: 22px;">En algunos casos, como enfermedades o accidentes, el cerebro sufre una confusión que provoca daños inesperados, como es el caso del </span><span style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-stretch: inherit; line-height: 22px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">síndrome del idioma extranjero</span><span style="background-color: white; color: #404040; line-height: 22px;">.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #404040; line-height: 22px;">Aunque no sabemos exactamente qué pasó en el cerebro de Ben después del accidente, sí sabemos que estaba sentado en el lado izquierdo del auto cuando ocurrió...</span><span style="background-color: white; color: #404040; line-height: 22px;">Y sufrió daños en el lado izquierdo de su cabeza, especialmente en el lóbulo frontal.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #404040; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 22px;">Los expertos creen que lo que le sucedió a Ben pudo deberse a una lesión en el área de Broca. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #404040; line-height: 22px;">Estamos frente a un caso singular de </span><span style="background-color: white; color: #1e1e1e; line-height: 1.2;">Afasia bilingüe...</span></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="background-color: white; color: #1e1e1e; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.2;">Si AFASIA BILINGUE...</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #404040; line-height: 22px;">La </span><span style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-stretch: inherit; line-height: 22px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">capacidad inconsciente de intercambiar idiomas</span><span style="background-color: white; color: #404040; line-height: 22px;"> de esa forma se conoce en neurolingüística como afasia bilingüe.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #404040; line-height: 22px;">Y, quienes sufren la condición, a menudo se encuentran</span><span style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-stretch: inherit; line-height: 22px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> más cómodos expresándose en el segundo idioma.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-stretch: inherit; line-height: 22px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Resulta que </span><span style="background-color: white; color: #404040; line-height: 22px;">Ben habla chino mandarín con más fluidez que nunca. </span><span style="background-color: white; color: #404040; line-height: 22px;">Pero ¿mejoró el accidente sus capacidades lingüísticas? La hipótesis es que </span><span style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-stretch: inherit; line-height: 22px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Cuando (el accidente) le arrebató la capacidad de hablar inglés, sólo podía expresarse en mandarín. Según expertos: </span><span style="background-color: white; color: #404040; line-height: 22px;">"El manejo de ese segundo idioma se mejora porque es el único que la persona tiene disponible"</span></span></div>
<div>
<span style="background-color: white;"><span style="color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 22px;">Estos casos de AFASIA BILINGUE deben ser más estudiados, pero lo importante es que sin duda las capacidades del cerebro de buscar una salida ante los traumatismos, no dejan de ser sorprendentes...</span></span></span></div>
<div>
<span style="background-color: white; color: #404040; font-family: "helmet" , "freesans" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 16px; line-height: 22px;"><br /></span></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5228735126100632714.post-15437478668612362752015-06-17T07:53:00.000-05:002016-02-24T17:32:48.868-06:00Nuevas esperanzas para niños/as AUTISTAS<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
El <strong>autismo</strong> es una de las condiciones que a la ciencia le ha sido más complicada de entender; niños que parecen escapar de la realidad u otros que apenas tienen problemas, abarcan un amplio espectro en que ningún autista es igual a otro.<br />
<br />
Un grupo de investigadores examinó el cerebro de <strong>niños autistas</strong> y sus hallazgos son tan interesantes, que podrían contribuir a comprender e incluso tratar a quienes padecen esta condición, que se da en 1 de cada 68 niños.<br />
<strong>Ver También: <a href="http://curiosidades.batanga.com/2011/08/31/que-es-el-autismo">¿Qué es el autismo?</a></strong><br />
<h2>
El cerebro del niño autista</h2>
Nadie sabe <strong>qué causa el autismo</strong>, pero hay luces de esperanza para conocer más sobre una de las condiciones mentales más comunes en el mundo y que por ahora no tiene cura.<br />
<br />
Un grupo de investigadores de la Universidad de Columbia, realizó un hallazgo que podría entregarnos pistas importantes sobre el autismo. El <a href="http://www.iflscience.com/brain/children-autism-have-extra-synapses-their-brains">cerebro de los niños autistas tienen una sinapsis extra</a> con respecto al del resto de los niños.<br />
<br />
En la investigación, se revisaron los cerebros de <strong>personas autistas</strong> de entre 2 y 20 años, que habían fallecido por causas que no estaban relacionadas a su condición. Estos cerebros se compararon con los de personas sanas del mismo rango de edad.<br />
<br />
Durante la revisión se detectó que el cerebro de los autistas tenía sinapsis extra, con respecto al de los niños que no padecen esta condición. Todos los pequeños nacen con cierta cantidad de sinapsis y el cerebro va eliminando algunas a medida que los chicos crecen.<br />
<br />
Esta “poda” de sinapsis, que científicamente se denomina autofagia, al parecer no ocurre en el cerebro de los niños autistas. La <strong>autofagia</strong>, es un proceso mediante el cual el cuerpo se deshace de lo que ya no se necesita, ya sea para utilizarlo en nuevas estructuras o permitir el desarrollo del cuerpo.<br />
<img alt="Los-ni%C3%B1os-autistas-tienen-sinapsis-extra-y-esa-seria-la-clave-para-su-tratamiento-2.jpg" class="imagecache-completa" src="http://curiosidades.batanga.com/sites/curiosidades.batanga.com/files/imagecache/completa/Los-ni%C3%B1os-autistas-tienen-sinapsis-extra-y-esa-seria-la-clave-para-su-tratamiento-2.jpg" title="Los-ni%C3%B1os-autistas-tienen-sinapsis-extra-y-esa-seria-la-clave-para-su-tratamiento-2.jpg" /><!--googleoff: index--> <span class="caption">Philippa Banks/istock/Thinkstock</span><!--googleon: index--><br />
<strong>Ver También: <a href="http://curiosidades.batanga.com/6507/5-causas-del-autismo-que-no-conocias">5 causas del autismo que no conocías</a></strong><br />
<h2>
Nuevas esperanzas para la cura del autismo</h2>
Haber encontrado que los niños autistas tienen sinapsis extra, podría explicar algunas conductas de los niños. Las sinapsis permiten que las neuronas se comuniquen entre ellas y, cuando el cuerpo se deshace de ciertas sinapsis durante la primera infancia, deshecha aquellas innecesarias.<br />
<br />
Mientras que el cerebro de un niño normal se deshace del 50% de sus sinapsis al llegar a los 10 años de edad, el de un chico autista sólo desecha un 16%, Ese exceso de sinapsis impide que el cerebro realice sus procesos de forma normal.<br />
<br />
Los investigadores de Columbia descubrieron que los autistas tienen una <a href="http://www.nytimes.com/2014/08/22/health/brains-of-autistic-children-have-too-many-synapses-study-suggests.html?_r=0">cantidad elevada de una proteína llamada mTOR</a>, la que impide que la autofagia de sinapsis se realice correctamente en el cerebro de los autistas.<br />
<img alt="Los-ni%C3%B1os-autistas-tienen-sinapsis-extra-y-esa-seria-la-clave-para-su-tratamiento-3.jpg" class="imagecache-completa" src="http://curiosidades.batanga.com/sites/curiosidades.batanga.com/files/imagecache/completa/Los-ni%C3%B1os-autistas-tienen-sinapsis-extra-y-esa-seria-la-clave-para-su-tratamiento-3.jpg" height="426" title="Los-ni%C3%B1os-autistas-tienen-sinapsis-extra-y-esa-seria-la-clave-para-su-tratamiento-3.jpg" width="640" /><!--googleoff: index--> <span class="caption">nambitomo/istock/Thinkstock</span><!--googleon: index--><br />
Ya se trabaja en el desarrollo de un medicamento que reduzca las cantidades de mTOR en los niños autistas, permitiendo que la autofagia de sinapsis continúe de forma normal, deteniendo el avance del desorden, siendo un tratamiento que se ve muy prometedor.<br />
<div class="voc clear-block">
<h2>
Etiquetas</h2>
<ul class="links inline tags">
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Publicado por: <a class="username" href="http://curiosidades.batanga.com/users/isabel-valenzuela" title="Ver perfil de usuario.">Isabel Valenzuela</a> - Nov 13, 2014</div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-W2BIh7w9u_s/VYFyreL5xfI/AAAAAAAA0Xo/X0j4yiHh-WI/s1600/Los-ni%25C3%25B1os-autistas-tienen-sinapsis-extra-y-esa-seria-la-clave-para-su-tratamiento-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="214" src="https://4.bp.blogspot.com/-W2BIh7w9u_s/VYFyreL5xfI/AAAAAAAA0Xo/X0j4yiHh-WI/s320/Los-ni%25C3%25B1os-autistas-tienen-sinapsis-extra-y-esa-seria-la-clave-para-su-tratamiento-1.jpg" width="320" /></a></div>
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Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5228735126100632714.post-75165822183995971122015-03-21T14:48:00.000-06:002015-03-21T14:53:02.134-06:00"El LENGUAJE es genético y no ha evolucionado desde que el hombre salió de África" Noam Chomsky<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5biBKVSHVt4gnnExqlwsmqZvibiStGC6tnzjJYVG_z4Ibi7z1bn2tVOccXAFJZAsGg5AxYW5PB7jZgUFvpq2ZSO47C56k1tmquyvhBRJZPGKDRSLX6Nh-luRft5a6HzmaJfVFHxldD16J/s1600/%23%23%23%23%2300000noam102414.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5biBKVSHVt4gnnExqlwsmqZvibiStGC6tnzjJYVG_z4Ibi7z1bn2tVOccXAFJZAsGg5AxYW5PB7jZgUFvpq2ZSO47C56k1tmquyvhBRJZPGKDRSLX6Nh-luRft5a6HzmaJfVFHxldD16J/s1600/%23%23%23%23%2300000noam102414.jpg" height="240" width="400" /></a></div>
<div class="primero" style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 21px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="text-align: justify;">El </span><a class="link" href="http://buscar.lanacion.com.ar/%27Noam%20Chomsky%27" style="border: 0px; color: #335577; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;" target="_blank">lingüista norteamericano, Noam Chomsky,</a><span style="text-align: justify;"> afirmó hoy que el aprendizaje del lenguaje es "genético" y se adquiere en forma espontánea, aseguró que el habla "no evolucionó desde hace más de 70 mil años" y pidió a "docentes, lingüistas y sociólogos abandonar las teorías evolucionistas, que están equivocadas", dijo.</span></div>
<div class="primero" style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 21px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Chomsky, que visita al país convocado para el Foro Internacional por la Emancipación y la Igualdad, fue ovacionado en una conferencia de una hora y media para estudiantes de la facultad de Filosofía y Letras de la UBA, en la que aseguró que el lenguaje que se habla, se trate de cualquier lengua, "tiene una estructura genética, un nodo natural, los niños lo aprenden en forma espontánea", pero advirtió que aún es un "misterio" para la ciencia demostrarlo.</div>
<div class="primero" style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 21px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
</div>
<a name='more'></a><br />
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 21px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Por eso pidió, entre sonrisas, "no ser colgado en la hoguera" porque "no es demostrable" la teoría que une al cerebro, el dote genético y el sistema auditivo para aprender un lenguaje.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 21px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
De inmediato, pidió a los especialistas que "abandonen esos supuestos que el lenguaje se adquiere y evolucionó, porque están totalmente equivocados y tienen que dejar esas teorías, como se abandonó la Edad Media".</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 21px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
"Nada puede ser adquirido si no fue universalizado, aprender a nadar o un lenguaje está fijado por la dote genética", dijo el lingüista en el Centro Cultural "Paco Urondo" de Filosofía y Letras, en el microcentro porteño, que sobrepasó su capacidad de gente.</div>
<h2 style="background-color: white; border: 0px; clear: both; color: white; font-family: TheSansBold, Arial; font-size: 17px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: 25px; margin: 25px 0px 15px -12px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; text-transform: uppercase; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: #49bbe3; border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 5px 8px 4px 12px; vertical-align: baseline;">PROFESOR HONORARIO</span></h2>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 21px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Previo a su disertación recibió el diploma de "Profesor Honorario" de la facultad de Filosofía y Letras de la UBA, de manos de la decana Graciela Morgade, quien destacó que con Chomsky "compartimos la visión contra la mercantilización de las universidades y de la educación".</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 21px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
El semiólogo, escritor y lingüista aseveró que "no se puede cambiar un embrión humano en un pájaro, la capacidad cognitiva tampoco lo puede hacer", respecto a la supuestas teorías de evolución del lenguaje.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 21px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Acerca de su tesis, existe para el aprendizaje de cualquier lengua un "genoma universal que puede generar la gran diversidad que vemos" y aseguró que "todos hablamos un solo lenguaje uniforme, con diferencias en las propiedades de sintaxis, formas y sonidos" y consideró que la ciencia respecto de la investigación del lenguaje "está en la Edad Media".</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 21px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Chomsky ejemplificó en su disertación "60 años de gramática generativa: pasado, presente y futuro de la teoría lingüística", que "los niños adquieren el lenguaje sin tener datos previos, sin ningún tipo de información".</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 21px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
"A los 2 años de edad, un infante está aprendiendo una palabra nueva en cada hora que está despierto y es un gran logro adquirir una palabra, que hacen una cadena de significados, y frases que crecen mucho", destacó el notable visitante.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 21px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div class="textual" style="background: url(http://www.lanacion.com.ar/_ui/desktop/imgs/layout/fondos/textual-1.gif) no-repeat rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #333333; float: right; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 303px;">
<span style="background: url(http://www.lanacion.com.ar/_ui/desktop/imgs/layout/fondos/textual-2.gif) 100% 100% no-repeat; border-bottom-color: rgb(218, 218, 218); border-bottom-style: solid; border-width: 0px 0px 1px; display: block; font-family: TheSansItalic, Arial; font-size: 18px; font-stretch: normal; line-height: 25px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 17px 14px 27px; vertical-align: baseline; width: 287px;">"Las capacidades cognitivas y lingüísticas son uniformes en todos los humanos y las diferencias son superficiales", distinguió el especialista.</span><span class="cierre floatFix" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; display: block; font-family: TheSansItalic, Arial; font-size: 18px; font-stretch: normal; line-height: 25px; margin: -17px 0px 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 80px;"><a class="facebook" href="https://www.blogger.com/null" style="background: url(http://www.lanacion.com.ar/_ui/desktop/imgs/layout/fondos/fdo-sociales-imagen.png) -60px 0px !important; border: 0px; color: #335577; display: block; float: left; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; height: 32px; margin: 0px 6px 0px 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; width: 32px;" title="Compartir en Facebook"></a><a class="twitter" href="https://www.blogger.com/null" style="background: url(http://www.lanacion.com.ar/_ui/desktop/imgs/layout/fondos/fdo-sociales-imagen.png) -91px 0px !important; border: 0px; color: #335577; display: block; float: left; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; height: 32px; margin: 0px 6px 0px 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; width: 32px;" title="Compartir en Twitter"></a></span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 21px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 21px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Para sustentar su teoría, señaló el semiólogo y lingüista que "no hubo ninguna evolución del lenguaje desde que el humano salió de África y muy poco antes, porque no había ningún lenguaje", aunque admitió que si hubo algún cambio en estos miles de años "son superficiales" y de tipo "genético".</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 21px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Puso como ejemplo sobre la adquisición del lenguaje que "nuestros ancestros se trasladaban a distintas partes del mundo y aprendían la lengua" y dijo imaginar "un niño de 9 años de edad que no tiene ningún contacto con un humano lo traen a Buenos Aires desarrollará una lengua y tiene que ver con sus capacidades mentales".</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 21px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
"Las capacidades cognitivas y lingüísticas son uniformes en todos los humanos y las diferencias son superficiales", distinguió el especialista.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 21px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Para Chomsky nuestro sistema "sensorio motor que existe desde hace millones de años, siempre estuvo presente", y por ello explicó que "el lenguaje se presenta en el cerebro y hay evidencias de la genética".</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<!-- AddThis Button BEGIN --><o:p></o:p></div>
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--><o:p></o:p>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 21px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 21px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5228735126100632714.post-78557809458170861402014-04-30T08:58:00.002-05:002015-07-22T11:55:25.035-05:00AMÉRICA LATINA al margen...<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAB5POEM-7_1v-aC8PH3043fh4RICrAp_F3jFQWrosxOy0n0jMEcOm1KbpG7B1wQApRgzf4-6BB9VIsWVE4o-C9yKyXhZkgHWZwdcBfUfsjt8n3flDEOlnDEWQ3n5uhz3dMF1er56JnnDa/s1600/%23%23%23%23%23%23%23%23%23%23%23%2300000000000000DiaDeInfancia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="187" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAB5POEM-7_1v-aC8PH3043fh4RICrAp_F3jFQWrosxOy0n0jMEcOm1KbpG7B1wQApRgzf4-6BB9VIsWVE4o-C9yKyXhZkgHWZwdcBfUfsjt8n3flDEOlnDEWQ3n5uhz3dMF1er56JnnDa/s1600/%23%23%23%23%23%23%23%23%23%23%23%2300000000000000DiaDeInfancia.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt;"><span style="color: #351c75;"><br /></span></span></div>
<span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt;"><span style="color: #351c75;">El 20 de
noviembre del año 1952, la Asamblea General de las Naciones Unidas se reunió
con la única idea de reafirmar <b>los
derechos universales de los niños</b>, y para que se celebraran en cada país
del mundo, además de consagrarse a la fraternidad y a la comprensión entre <b>los niños y niñas del mundo</b> entero y
destinar también un día especial a actividades que desarrollaran el bienestar
de los niños del mundo.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt;"><span style="color: #351c75;">Además de
esto se les sugirió a los gobiernos que celebraran este día tan importante en
la fecha y de la forma que cada uno de ellos creyera que es conveniente.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt;"><span style="color: #351c75;">Por
ejemplo en Argentina, el Día del Niño se celebra el tercer domingo de agosto y
surge a partir de los intereses comerciales de la Cámara Argentina del Juguete.
De a poco, se ha ido asimilando a la cultura del país hasta quedar incorporado
al ideario general de la población. Es una costumbre muy común regalar juguetes
a los niños en esa fecha.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt;"><span style="color: #351c75;">En México
el Día del Niño se celebra el 30 de abril, aunque también se tomó el 20 de
noviembre como el Día Universal del Niño, para recordar esta declaración tan
importante.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt;"><span style="color: #351c75;">En el
segundo domingo de agosto todo Chile celebra también el Día del Niño.<o:p></o:p></span></span><br />
<span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt;"><span style="color: #351c75;"></span></span><br />
<a name='more'></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt;"><span style="color: #351c75;">El día 20
de noviembre en España es el Día Internacional de los Derechos del Niño,
también llamado <b>Día Universal de la
Infancia </b>o <b>sino Día de la Infancia</b>,
es decir, se trata de una jornada de reflexión sobre los <b>problemas de la infancia</b> en todos los lugares del planeta, y
siempre está dirigido a fomentar un interés mayor de la ciudadanía y de los
propios niños en la educación, en la formación de valores, también la
protección y en la promoción de los derechos de <b>niños y niñas.<o:p></o:p></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt;"><span style="color: #351c75;">Podemos observar que solo en España se ha
dado nombre incluyente a esta celebración al denominar “Día de la Infancia”, a diferencia de los países de América Latina quienes
aún no dan valor a utilizar de forma incluyente la lengua española.<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #351c75;"><b><span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt;">El subdesarrollo cultural se hace presente
en América Latina en donde se continúa utilizando esta fecha como una
oportunidad comercial y sin reflexionar sobre la importa</span></b><span lang="ES-MX">n</span><b><span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt;">cia de nombrar no solo a los niños sino también a las NIÑAS….<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt;"><span style="color: #351c75;">Hagamos el cambio!!!</span><o:p></o:p></span></b></div>
<br />
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<span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt;">Deja tu
comentario…<o:p></o:p></span></div>
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Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5228735126100632714.post-32599546807874264732014-03-18T13:33:00.001-06:002014-03-18T13:33:17.148-06:00La EDUCACIÓN, un proceso del día a día...<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-4fEL9l1KnS8/UyicZwDuj3I/AAAAAAAAkD0/QJtdawye9cg/s1600/%23%23%23EducFutura.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-4fEL9l1KnS8/UyicZwDuj3I/AAAAAAAAkD0/QJtdawye9cg/s1600/%23%23%23EducFutura.png" height="346" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">El tema EDUCATIVO, su proceso y las relaciones entre los implicados, es un tema complejo, interminable, cambiante y a su vez irreemplazable y aunque cada época marca sus cambios, lo esencial continúa imprescindible. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Esta fue mi conclusión al leer este excelente artículo escrito por la Dra. Judy Kalman y que traigo hoy a este Blog para compartirlo con ustedes...</span></div>
<div style="background-color: #f7f8f9; border: 0px; line-height: 17px !important; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">En el discurso educativo actual, la incorporación de la computadora, las laptops y las tabletas, así como el uso de Internet, se anuncian como los catalizadores esperados para provocar importantes cambios y mejorías en la educación básica. Las alabanzas a las tecnologías de la información y comunicación (TIC) tienden a ser generales y acríticas, lanzadas desde la suposición de que todo lo que está en la pantalla es mejor que lo que hay en las páginas impresas; y que la innovación y la mejoría surgirán por el sólo hecho de usarlas. Pero esto no es necesariamente así y se puede ilustrar con un ejemplo simple: el manual de redacción publicado por primera vez en 1885 que mi abuelo usó en la escuela, comienza con una serie de recomendaciones sobre cómo mejorar el vocabulario, aprender las reglas de ortografía y utilizar correctamente las palabras mediante el uso del diccionario, la escritura y re escritura de las palabras difíciles y su empleo en distintos tipos de oraciones. Sugerencias y ejercicios semejantes aparecen en un blog (<span style="background-color: transparent; border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="http://goo.gl/GfwUEZ" style="border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">http://goo.gl/GfwUEZ</span></a></span>) creado en 2009 que ofrece a los profesores de todos los países de habla hispana materiales educativos para enseñar vocabulario, ortografía y escritura, entre otros.</span></div>
<div style="background-color: #f7f8f9; border: 0px; line-height: 17px !important; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span></div>
<a name='more'></a><br />
<div style="background-color: #f7f8f9; border: 0px; line-height: 17px !important; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Cualquier parecido entre el libro de texto de mi abuelo y los materiales colocados en el citado blog no es mera coincidencia. A pesar de las diferencias de época, idioma, lugar, y medio, las dos propuestas comparten características comunes. Las mismas propuestas didácticas publicadas en un libro a finales del siglo XIX aparecen en la pantalla del siglo XXI; en ambos casos son propuestas que responden a enfoques de enseñanza y ejercicios de aprendizaje basados en la repetición, la prescripción y la memorización.</span></div>
<div style="background-color: #f7f8f9; border: 0px; line-height: 17px !important; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Esto no significa que la educación, los materiales didácticos y los enfoques no se hayan modificado en los últimos cien años: ahora asisten a las escuelas poblaciones que antes ni siquiera podían inscribirse en ellas; hay mayor equidad de género en cuanto a oportunidades e incorporada al currículo, y los contenidos se han reorganizado y redefinido de diversas maneras buscando mayor relevancia, articulación o uso del tiempo. Las actividades y modalidades de organización escolar tienen marcas históricas, geográficas y culturales. Sin embargo, al mismo tiempo que hemos presenciado todo tipo de transformaciones curriculares y propuestas de innovación, mucho de lo que hoy observamos en las aulas permanece intacto desde que mi abuelo era alumno de primaria. Y esto incluye la introducción de las TIC en la educación: la investigación educativa internacional ha demostrado que el uso de la tecnología<em style="border: 0px; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> per se,</em> no trae necesariamente novedades didácticas ni mejoras en el aprendizaje o el desempeño académico.</span></div>
<div style="background-color: #f7f8f9; border: 0px; line-height: 17px !important; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Lo que podría renovar la educación básica es un replanteamiento y rediseño del tipo de relaciones y procesos que propiciamos entre los alumnos. Kris Gutiérrez, directora durante diez años de un programa de la Universidad de California en Los Ángeles que prepara a estudiantes de comunidades agrícolas migrantes para entrar a la universidad, ha demostrado cómo lograr experiencias educativas innovadoras e inclusivas. Su trabajo es especialmente relevante porque está orientado a una población que históricamente ha sido excluida de la educación superior. Utiliza la noción del sueño social<span style="border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> (social dreaming) </span>para darle nombre al proceso de imaginar el mundo que podría ser. La forma en la que ha transformado la educación en su contexto sugiere puntos de partida para iniciar cambios importantes en el nuestro: señala cómo ciertas prácticas educativas limitan a los alumnos y sus oportunidades para aprender y las reconstruye a partir de “la reorganización del aprendizaje y la pedagogía, las relaciones en la escuela y los recursos culturales del pensamiento”*.</span></div>
<div style="background-color: #f7f8f9; border: 0px; line-height: 17px !important; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">¿Es posible imaginar una educación básica distinta para México? En el Laboratorio de Educación, Tecnología y Sociedad (LETS) del Cinvestav pensamos que sí. Desde hace varios años hemos trabajado con profesores de secundarias públicas para estudiar e impulsar la incorporación de tecnologías digitales en las actividades que realizan los maestros y alumnos. Convocamos a los maestros a trabajar con nosotros y los acompañamos en sus esfuerzos por incorporar a las TIC en su práctica docente. Desde nuestra mirada, la inserción de la tecnología representa una oportunidad para analizar las rutinas escolares existentes y reflexionar acerca de la práctica docente, el sentido de la escuela y los procesos que sustentan al aprendizaje. Nuestra hipótesis es que la transformación de los micro procesos y relaciones en el aula contribuirá a posibilitar cambios educativos más amplios que involucren otras escalas y niveles.</span></div>
<div style="background-color: #f7f8f9; border: 0px; line-height: 17px !important; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Por eso buscamos diseñar <span style="border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">con ellos</span> actividades de aprendizaje que ofrezcan diversas oportunidades para participar, colaborar con otros y expresar ideas propias. Son situaciones en las que compartimos con los docentes la responsabilidad de las actividades que realizamos con la intención de que ellos, a su vez, las compartan con sus alumnos. Nuestra premisa es que el contexto, las relaciones entre los actores, el proceso de decidir qué hacer y cómo hacerlo, y la oportunidad de representar lo que se sabe o se piensa, permean en lo que se aprende. Como lo ha sugerido Gloria Hernández, investigadora del Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México, la cuestión no es simplemente qué se sabe de un tema, sino cómo se sabe, cuáles son sus contextos de uso, cómo se aprende, con quién y en qué circunstancias.</span></div>
<div style="background-color: #f7f8f9; border: 0px; line-height: 17px !important; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">En consecuencia, nuestra atención está centrada en la transformación de la relación de los maestros y los alumnos con el conocimiento. La tarea principal del profesor es diseñar actividades y luego <span style="border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">responder</span> a sus alumnos: a sus ideas, a sus dudas y preguntas, a sus producciones y a sus propuestas. Sus respuestas pueden tomar muchas formas; por ejemplo, se pueden organizar grupos de revisión en los que los alumnos lean y critiquen de manera constructiva el trabajo de sus compañeros haciendo sugerencias, señalando aciertos y planteando preguntas concretas con relación a los conceptos, contenidos y formas de expresión que estos utilicen. También pueden aclarar o presentar contenidos específicos en momentos clave de las actividades por medio de la instrucción directa; lo que autores como Lankshear y Knobel llaman enseñanza justo a tiempo y justo en el lugar, que ocurre cuando cierta información o un procedimiento son pertinentes para avanzar, mejorar o reconsiderar una tarea más amplia.</span></div>
<div style="background-color: #f7f8f9; border: 0px; line-height: 17px !important; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Lo anterior permite a los profesores introducir temáticas, convenciones y discursos disciplinarios anidados en el trabajo que los alumnos están realizando. Estos también pueden responder modelando formas de representación, redacciones, el armado de un documento, cálculos y otros procesos de significación para que los alumnos tengan una idea clara del producto esperado, de las normas y de los estándares disciplinarios. Los alumnos, por su parte, dan y reciben críticas constructivas, aprenden de otros y apoyan el aprendizaje de sus compañeros. El cambio central que promovemos es invitar a los estudiantes a tomar riesgos y a probar lo desconocido, a la vez que se les ofrecen reiteradas oportunidades para reconsiderar sus intentos y mejorarlos.</span></div>
<div style="background-color: #f7f8f9; border: 0px; line-height: 17px !important; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">El trabajo con los profesores no ha sido fácil: continuamente los ponemos en situaciones desafiantes porque les pedimos que identifiquen y reconsideren sus ideas, creencias y prácticas. Los impulsamos a compartir sus pensamientos, a fundamentar sus propuestas y a precisar sus ideas. A veces esto resulta difícil para un magisterio acostumbrado a repetir frases retóricas como “aprender a aprender” o a utilizar conceptos como “constructivismo” o “aprendizaje significativo” de una manera laxa. También se les dificulta llevar a la práctica propuestas nuevas porque las relaciones verticales muchas veces se imponen en sus planteles, se cuestiona al profesor que no exige silencio a sus alumnos, y a pesar de una política educativa que demanda el uso de la tecnología, se obstruye el acceso al aula de medios o entran a usarla solo para encontrar que los equipos o la conexión no funcionan. Por eso, nuestra propuesta de formación docente se centra más en la reflexión de lo que significa ser maestro y en crear contextos que favorezcan la construcción de conocimiento más que la operación del equipo. Parafraseando a Mark Warschauer, es un asunto de ideas, no de teclados.</span></div>
<div style="background-color: #f7f8f9; border: 0px; line-height: 17px !important; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Un resultado que hemos observado es que algunos profesores empiezan a ver a sus alumnos de otra manera y, en consecuencia, comienzan a relacionarse con ellos también de forma distinta y a descubrir posibilidades antes desconocidas. Una maestra resumió así su experiencia de diseñar una actividad en la que colaboró con sus alumnos en lugar de simplemente dar el tema: “lo he experimentado así: estamos tan adentrados en el trabajo y ya, de pronto (un alumno dice) ‘mire maestra esto va así o va acá’, como que he sentido que ellos han tenido más acercamiento… ya no le tienen a uno miedo… respeto sí, pero no temor”.</span></div>
<div style="background-color: #f7f8f9; border: 0px; line-height: 17px !important; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Los cambios que hemos presenciado se deben a las acciones y reflexiones de los docentes y a su disposición para explorar propuestas alternas, mas no a la tecnología en sí misma. Es más, son cambios que también se pueden lograr con las herramientas de trabajo usuales en la escuela: lápiz, papel, libros y pizarrón. La computadora enriquece estas posibilidades pero no las determina. Sabemos que son alternativas posibles—las hemos constatado en profesores de nuestras escuelas públicas—pero éstas no serán probables si no buscamos replantear también el concepto de currículo, la organización escolar, las condiciones laborales de los profesores, las carencias materiales y las formas de evaluación. No es un magisterio que trabaja en el vacío: está rodeado de circunstancias que también tienen que ser modificadas.</span></div>
<div style="background-color: #f7f8f9; border: 0px; line-height: 17px !important; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Desde el aula los profesores pueden promover importantes cambios en la educación. Son los participantes claves para lograr cualquier transformación profunda en la escuela porque son ellos quienes organizan el uso del tiempo, determinan las actividades, seleccionan y articulan contenidos, y crean los contextos para que los alumnos—nuestros niños y jóvenes—aprendan. Las transformaciones educativas a gran escala requieren de una comprensión profunda de los pequeños procesos que constituyen la experiencia escolar. No se darán desde los decretos ni desde la distribución de equipos, se tienen que construir día a día en las aulas, abriendo los caminos hacia la educación que podría ser.</span></div>
<div style="background-color: #f7f8f9; border: 0px; line-height: 17px !important; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: x-small;">≈ La autora es investigadora del Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV y coordinadora del <span style="background-color: transparent; border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="http://www.lets.cinvestav.mx/" style="border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Laboratorio de Educación, Tecnología y Sociedad (LETS)</span></a></span>.</span></div>
<div style="background-color: #f7f8f9; border: 0px; line-height: 21px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<div style="background-color: transparent; border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<div style="background-color: transparent; border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: 17px !important; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: x-small;">* Gutiérrez, K., (2008). Developing a Sociocritical Literacy in the Third Space. <span style="border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Reading Research Quarterly,</span> 43(2), 148-163. p. 156.</span></div>
</div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: #f7f8f9; line-height: 21px; text-align: start;"><span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: x-small;">-See more at: http://www.educacionfutura.org/la-educacion-que-podria-ser/#sthash.T1eHffCE.dpuf</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: x-small;">Publicación original</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: x-small;">http://www.educacionfutura.org/la-educacion-que-podria-ser/ </span></div>
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Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5228735126100632714.post-58768136069867294222014-02-15T09:47:00.000-06:002014-02-15T10:56:49.034-06:00Es muy IMPORTANTE hablarle a tu bebé....<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFFvyxbT8zn13ho-D0g2JVi0A4M8HDckbZHSoThEG2g_trhHQC4ukWNxi6IgcyAcJVl7PpU6mRhvgPznQFhjzwDw2_XzBCilAg2aNIBD9hlxU2KEbyAwIGyEJT3imAE8gxumiu5-xL8kht/s1600/%23%23%23001010bebes5-2830359_561x316.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFFvyxbT8zn13ho-D0g2JVi0A4M8HDckbZHSoThEG2g_trhHQC4ukWNxi6IgcyAcJVl7PpU6mRhvgPznQFhjzwDw2_XzBCilAg2aNIBD9hlxU2KEbyAwIGyEJT3imAE8gxumiu5-xL8kht/s1600/%23%23%23001010bebes5-2830359_561x316.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: #20124d; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Como terapeuta del lenguaje por muchos años he podido constatar que la forma en que la madre se comunique y estimule a su bebé durante los dos primeros años de vida (los años siguientes son también importantes), es clave para el desarrollo del lenguaje de su hijo o hija.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: #20124d; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Cada cultura define algunas formas en que los padres interactúan con sus hijos lactantes y otorgan un énfasis diferente al padre que a la madre siendo esta última la encargada "oficial" de atender las necesidades infantiles.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: #20124d; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">La comunicación entre la madre y su bebé inicia desde antes de nacer pues el sentido de la audición ya tiene efecto en el feto durante las últimas semanas de embarazo.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: #20124d; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Posteriormente, al momento de nacer y en los primeros meses de vida, surge entre madre e hijo/a una comunicación visual y sensorial sin precedentes. La sola mirada entre madre e hijo despierta un torrente de estímulos para ambas partes; y la fuerza de la conversación de la madre hacia su pequeño hijo es ilimitada.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: #20124d; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Quiero compartir hoy este interesante artículo que leí hoy y que merece mucho la pena que ustedes lo lean...</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: #20124d; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px;">
<span style="color: #20124d; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i>"La edad a la que los niños empiezan hablar es muy variable. Los más precoces emiten sus primeras palabras antes de los doce meses, mientras que los más rezagados se toman otro año adicional para decidirse a hablar. Estos últimos pueden después ponerse al día en pocos meses o arrastrar su retraso durante años. Un estudio de la Universidad de Stanford parece indicar que el tiempo que los padres (o cuidadores) dedican a hablar con los más pequeños podría marcar la diferencia.</i></span><br />
<a name='more'></a><br />
<i style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 16px;">Al parecer, los bebés que escuchan más conversaciones dirigidas a ellos directamente desarrollan una mayor eficiencia en el procesamiento del lenguaje y aprenden nuevas palabras con mayor rapidez. Los resultados del estudio indican que hablar directamente al niño es lo que produce ese ventaja en la adquisición del lenguaje, y que las conversaciones que oye por casualidad (frente a la tele, por ejemplo) no son tan eficaces.</i><br />
<i style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 16px;">Estas diferencias en las conversaciones mantenidas con los hijos y la habilidad con el lenguaje que muestran son especialmente patentes en los niños de familias con menos recursos económicos y menor nivel educativo de los padres, según la Anne Fernald, profesora de psicología en la Universidad de Stanford. Y son ya evidentes al año y medio de vida en niños de lengua inglesa y española. Y a los 5 años, cuando comienza la escolarización, los pequeños que proceden de familias con nivel socioeconómico más bajo arrastran ese retraso, que ya para entonces ya es de dos años, como demuestran las pruebas estandarizadas de desarrollo del lenguaje. Y ese déficit en el lenguaje al empezar la escuela dificulta el aprendizaje y está detrás también del fracaso escolar. Y todo parece relacionarse con la cantidad de conversaciones que los padres mantienen con los bebés.</i><br />
<i style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 16px;">Para animar a los progenitores a hablar más con sus retoños, aunque ellos aún no sean capaces de articular ninguna palabra, el equipo de Anne Farnald ha puesto en marcha el programa “¡Habla conmigo!” dirigido a los padres de habla española del Este de San José (California), para que aprendan estrategias que les ayuden a potenciar el desarrollo temprano del cerebro de sus bebés y a interaccionar verbalmente con sus hijos.</i><br />
<i style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 16px;">A pesar de que sólo tienen datos de 32 familias hasta ahora, los resultados preliminares son prometedores. Las madres del programa habla conmigo se comunican más y utilizan un lenguaje de mayor calidad con sus bebés 18 meses en comparación con las madres en un grupo de control.</i><br />
<i style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 16px;">“Lo más emocionante”, explica Fernald, “es que a los 24 meses los hijos de las madres más comprometidas desarrollan un gran vocabulario y el procesamiento del habla se produce de manera más eficiente. Nuestro objetivo es ayudar a los padres a entender que desde la más temprana infancia están en disposición de influir decisivamente en las habilidades futuras de sus hijos a través de aspectos tan aparentemente sencillos, pero tan importantes, como la adquisición del lenguaje. Y todo se reduce a hablar más con ellos, algo que no siempre es fácil. De esas conversaciones mantenidas desde que están en la cuna dependerá en gran medida su éxito en la vida. Y es que, hablar con los pequeños es algo que importante de verdad"</i><br />
<i style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;">Aunque los paradigmas sobre el desarrollo infantil cambian de acuerdo a las épocas, lo que no cambia es la imperante necesidad de los infantes de crecer y desarrollarse en un entorno de amor y </span>estipulación<span style="font-size: small;">, y esta idea aplica de forma especial cuando de hacer hablar a los niños se trata...</span></i></div>
<div style="margin-bottom: 15px;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="color: #351c75; font-size: x-small; line-height: 20px;"><i>Referencia ABC España </i></span></span><i style="color: #351c75; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: small; line-height: 20px;">http://abcblogs.abc.es/cerebro/public/post/hablar-con-los-bebes-potencia-la-adquisicion-del-lenguaje-16134.asp/ </i></div>
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<br />
<div style="color: #666666; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5228735126100632714.post-54729604753659331272013-11-22T11:05:00.001-06:002013-11-22T11:28:34.849-06:00La educación prohibida - Película Completa HD<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="//www.youtube.com/embed/1RBBVL1Sah0" width="480"></iframe><br />
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Esta película permite reflexionar en la forma en que la cultura ha concebido y dirigido la EDUCACIÓN en distintas épocas y la forma en que las ideas sobre el niño y su educación, han evolucionado.</span><br />
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Hoy tenemos la oportunidad de utilizar grandes conocimientos que han ido divergiendo desde los primeros conceptos que los pensadores de cada época propusieron. Además utilizar esta información para investigar utilizando las nuevas tecnologías que son herramientas fundamentales para adquirir certezas sobre lo que la cultura ha establecido como paradigmas.</span><br />
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">La pedagogía se ha transformado y hoy queda claro que el proceso educativo no se desarrolla en el solamente en el aula. Su experiencia en lo social y las creencias y paradigmas sociales, educa inevitablemente. Hoy en día en las muchas distintas sociedades a las que los niños y niñas tienen acceso con las tecnología de la comunicación, resulta imposible controlar la generación de nuevas ideas. </span><br />
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Cualquier actividad enseña algo, cualquier interacción tiene un impacto formativo.</span><br />
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Podemos entender como es que la humanidad llegó a establecer procesos fallidos y comprendemos también que el objetivo de la educación en las distintas épocas y naciones, ha sido absolutamente de corte ideológico-político considerando muy efímeramente el verdadero desarrollo, las necesidades y posibilidades de los seres humanos. </span><br />
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Hoy sabemos que es así, y la pregunta que queda en el aire es: </span><br />
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">¿Por qué lo permitimos? </span><br />
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
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<br />
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<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5228735126100632714.post-36721172685761296892013-07-08T13:57:00.000-05:002013-07-08T13:57:41.496-05:00Nuevas herramienta para la detección precoz de TRASTORNOS del LENGUAJE en niños de 0 a 6 años<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5P_XswvYtnuWTtqfzO_jzer-xA5HlaYYAmmCuQupUU-tjayryzg0YyV-Py3LxeArAZKqLIgGfj1ua5_Iw38LE9hiiKeVKJsbihtnRnQ9YnwaPyZBwmP70fux6OrJPYi2MnnMWjbNadZlV/s1600/%23%23Leng-inf.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="258" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5P_XswvYtnuWTtqfzO_jzer-xA5HlaYYAmmCuQupUU-tjayryzg0YyV-Py3LxeArAZKqLIgGfj1ua5_Iw38LE9hiiKeVKJsbihtnRnQ9YnwaPyZBwmP70fux6OrJPYi2MnnMWjbNadZlV/s640/%23%23Leng-inf.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">El Grupo de Investigación de Sistemas
Telemáticos para la Sociedad de la Información y el Conocimiento de la Escuela
Universitaria de Ingeniería Técnica Telecomunicación de la Universidad
Politécnica de Madrid (UPM), ha creado 'Gades', una herramienta que permite
automatizar el proceso de detección de trastornos del lenguaje en niños de cero
a seis años y que, además, facilita a los pediatras de Atención Primaria la
detección precoz de estas alteraciones y la derivación al especialista más
adecuado. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Se trata de una aplicación web
desarrollada en lenguaje 'Java', de gran facilidad de acceso, que supone un
punto de partida para la utilización de sistemas basados en conocimiento en
Atención Primaria en España, algo que hasta el momento no existe y que puede
resultar de "gran utilidad" para la detección precoz de determinados
trastornos. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span></span></div>
<a name='more'></a><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">En el desarrollo de 'Gades' han
participado expertos en Pediatría, Neuropediatría, Neonatología y trastornos
del lenguaje, junto a un equipo de ingenieros, que han creado una base de
conocimiento que compila toda la experiencia de los especialistas sobre los
posibles trastornos del lenguaje en estos niños. Para ello, los miembros del equipo han
evaluado las necesidades de los pediatras en la detección temprana de estas
patologías, así como también las necesidades de los niños y sus familias. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Esta base de conocimiento se ha
integrado mediante la creación de una herramienta que proporciona al pediatra
de Atención Primaria un número reducido de preguntas que evalúan el grado de
adquisición del lenguaje según la edad en meses del niño. Con las respuestas
proporcionadas a las preguntas, 'Gades' ejecuta el motor de inferencias creado
a partir de la base de conocimiento y se analizan los datos obtenidos. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">En la primera fase de esta
investigación ha colaborado el Centro de Intervención del Lenguaje (CIL) de la
Universidad de La Salle mediante la aportación de 21 casos reales de niños con
patologías en el lenguaje que sirvieron como punto de partida para refinar la
base de conocimiento del sistema 'Gades'. En una segunda fase se van a incluir
los datos de otros 39 casos y también se está estudiando la posibilidad de
utilizar 'Gades' en un entorno real con los casos de niños escolarizados en una
escuela infantil. Esta fase de verificación, que está siendo ejecutada en la
actualidad, permitirá mediante el análisis de los resultados obtenidos evaluar
la bondad de la base de conocimiento. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">A finales de 2013, una vez concluidas
las pruebas con 'Gades', se prevé el comienzo de la fase de evaluación
controlada a partir de casos reales. En esta evaluación participarán cuatro
pediatras de atención primaria de dos centros de salud de la Comunidad de
Madrid y una pediatra de un centro médico privado. El contraste de resultados y
la opinión de los médicos implicados serán fundamentales para escalar el
sistema correctamente</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Texto original</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><a href="http://www.medicinatv.com/reportajes/trastornos-del-lenguaje-en-la-infancia-cuando-y-como-hay-que-tratarlos-5048">http://www.medicinatv.com/reportajes/trastornos-del-lenguaje-en-la-infancia-cuando-y-como-hay-que-tratarlos-5048</a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
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<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5228735126100632714.post-35402499407037036812013-06-17T20:08:00.000-05:002014-02-15T11:00:40.163-06:00Filosofía a la de tres / Iniciación al diálogo razonado a partir de historias e imágenes...<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjC0xCZrx2wdRMpeH6Fk3Uu8cnBCwAp1oRRGOg0g1ml-SdtYSwI1TFyddeYT0Xr1FG9pq81o5MLmH22hPafv5SQoxceWHsUE06DQGFTLD6d7wV6SxYHfStwAlQwh_y-pX3M5qLvEakmww2N/s1600/%23filosofia+a+la+de+tres.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjC0xCZrx2wdRMpeH6Fk3Uu8cnBCwAp1oRRGOg0g1ml-SdtYSwI1TFyddeYT0Xr1FG9pq81o5MLmH22hPafv5SQoxceWHsUE06DQGFTLD6d7wV6SxYHfStwAlQwh_y-pX3M5qLvEakmww2N/s640/%23filosofia+a+la+de+tres.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Este proyecto llamó mi atención por innovador y novedoso, y porque creo que guía a los niños y niñas hacia el conocimiento de si mismos y la exploración de sus sentimientos...Aquí lo comparto!</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"> ******************************************************************************************************</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Qué es Filosofía a la de tres? <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #351c75;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">¡Shhhh! ¡Silencio! ¡Es la hora de pensar!<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Filosofía a la de tres es un proyecto de filosofía con
niños del curso de tres años en el Centro de Educación Infantil y Primaria
"Estados Unidos de América-Huarte de San Juan" de Madrid.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es un proyecto voluntario de Ellen Duthie, que está
listado como "Programa Asociado" del programa de enseñanza de
filosofía a niños "Teaching Children Philosophy", de la universidad
Mount Holyoke College de Massachusetts (Estados Unidos). <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es un rato para leer cuentos, ver imágenes,
reflexionar, escuchar, hablar y pasarlo bien.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Qué haremos en Filosofía a la de tres? <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tomando como punto de partida una imagen, un pequeño
cuento o una simple palabra, abordaremos preguntas directas muy próximas al
mundo y a la vida diaria de los alumnos de tres años, fomentando el arte de la
conversación y, progresivamente, el arte del diálogo, el hábito de esperar
turno para hablar, de escuchar a los compañeros y de expresar acuerdo y
desacuerdo, poco a poco aprendiendo a dar razones más concretas para
“justificar” sus opiniones. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Será un rato para pensar sobre cosas que nos importan,
jugar pensando y pensar jugando. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Cuando nos falten palabras, podremos dibujar. Cuando
nos falten dibujos, podremos expresar con un gesto. Y en general nos
dedicaremos a hablar, hablar, hablar y hablar. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Un aperitivo de los temas que vamos a tratar:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>*La felicidad:</b> Si tuviéramos que hacer una tarta de
felicidad, ¿qué ingredientes llevaría? ¿Eres feliz? ¿Estás feliz? ¿Por qué?
¿Qué te hace feliz? ¿Puede ser feliz un perro? ¿La felicidad del perro es igual
que la nuestra? ¿Qué te hace triste? ¿Lo que necesita un niño para ser feliz es
distinto a lo que necesita un adulto para ser feliz? ¿Es posible estar triste
por dentro y feliz por fuera? ¿Es posible ser feliz por dentro y triste por
fuera? <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>*La amistad: </b>¿Qué es un "mejor amigo"? ¿Qué
tiene que tener una persona para ser nuestro amigo? Si un amigo se porta mal
con nosotros, ¿deja de ser nuestro amigo? ¿qué diferencia hay entre un hermano
y un amigo? ¿puede ser un perro nuestro amigo? ¿o es un tipo de amigo diferente
a un amigo niño o niña? <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>*Realidad/sueño:</b> ¿Te gusta soñar? ¿Por qué? ¿Recordáis
vuestros sueños? ¿Quién ha tenido un sueño agradable que quiera contarnos?
¿Quién ha tenido una pesadilla que quiera contarnos? ¿Ahora qué estamos,
despiertos o soñando? ¿Seguro? ¿Cómo lo sabemos? ¿Cómo nos sentimos en sueños?
¿Cómo nos sentimos en la vida real? <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>*Crueldad: </b>¿Está mal matar una mosca? ¿Y un perro?
¿Está mal matar un perro? ¿Qué es peor, matar una mosca o matar un perro? ¿Por
qué? <o:p></o:p></span></span><br />
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span><br />
<a name='more'></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>*Mandar:</b> ¿Quién manda en tu casa? ¿Quién manda en el
cole? ¿Siempre tiene que mandar alguien? ¿A ti te gusta mandar? Si en tu casa
mandases tú, ¿qué harías? ¿qué cambiarías? Y en el colegio, ¿qué cambiarías? <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>*El miedo:</b> ¿Qué cosas te dan miedo? ¿Por qué te dan
miedo esas cosas? ¿Qué es lo que tienen que da miedo? ¿Se puede tener miedo a
una cosa que no está viva? Por ejemplo, ¿a un muñeco? ¿Por qué algunas personas
tienen miedo a la oscuridad? ¿Qué es lo que piensan? ¿El miedo está en nuestra
cabeza o es de verdad? <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Cuáles son los objetivos de Filosofía a la de tres? <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span>
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En concreto para este curso, nuestros objetivos son: <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">** iniciar a los niños y niñas en el hábito del
diálogo (expresión de ideas propias, escucha de ideas de los demás, expresión
de acuerdo y desacuerdo desde el respeto, respetar el turno). <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">**desarrollar en los niños y niñas el hábito de
pararse a pensar y darles un tiempo específico para ello, para preguntar,
cuestionar y analizar el mundo, ellos mismos, todo lo que les rodea<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">**iniciar a los niños y niñas en explicar por qué
piensan las cosas (justificar sus opiniones, distinguir una buena razón de una
razón "pobre"). <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En general, pararse a pensar, a reflexionar y a
analizar el mundo (hacer filosofía) nos ayuda a:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">***observar y explorar con mayor profundidad el mundo
en el que vivimos <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">***cuestionar lo que vemos, lo que se nos dice y lo
que se nos informa <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">***distinguir un argumento bien fundamentado de uno
sin base <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">***escuchar a los demás, aceptar que no siempre se
tiene razón y valorar las ideas de otros <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">***expresar desacuerdo sin necesidad de expresar
confrontación <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">***valorar nuestras propias ideas y no tener miedo de
expresarlas<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">***empezar a comprender la complejidad del mundo en el
que vivimos <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">***vivir en el mundo de forma consciente y activa<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #351c75;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">***desarrollar una mirada propia, una voz propia y, en
definitiva, un yo propio.</span><o:p></o:p></span></span></div>
<span style="color: #351c75;">Texto original:</span><br />
<a href="http://filosofiaaladetres.blogspot.mx/2012/11/que-es-filosofia-la-de-tres.html">http://filosofiaaladetres.blogspot.mx/2012/11/que-es-filosofia-la-de-tres.html</a><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
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<o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
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<a class="addthis_button_preferred_2" href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5228735126100632714"></a><o:p></o:p></div>
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<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
</div>
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Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5228735126100632714.post-50896929340778175522013-05-04T12:10:00.001-05:002013-05-04T12:18:34.375-05:00Paulo Freire en tiempos actuales<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 13px; line-height: 15px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>"Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas..."</i></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 13px; line-height: 15px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>Paulo Freire </i></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVvqsA5TA1tNVLcXm1nAEtHucqlxrrn-8Hif6Bizkdbzz3KsV7qujOHCeSDEKZQBrYfTOjlP0olFBnRDdSk-tqV9Nnz3LSH-z5A1Xkagvo8cOFQIL2rKWfgHuw7ltqaQNXr3GUAO9DjHu6/s1600/%2523PauloF.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVvqsA5TA1tNVLcXm1nAEtHucqlxrrn-8Hif6Bizkdbzz3KsV7qujOHCeSDEKZQBrYfTOjlP0olFBnRDdSk-tqV9Nnz3LSH-z5A1Xkagvo8cOFQIL2rKWfgHuw7ltqaQNXr3GUAO9DjHu6/s640/%2523PauloF.jpg" width="428" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Nunca mas actual la pedagogía de Freire en donde el factor humano se ve obligado a reforzar los procesos sociales y educativos ante los nuevos paradigmas transformadores en momentos en que el mundo asume las tecnologías modernas.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Sus propuestas se reafirman a 16 años de su muerte y sin temor a equivocarme, Freire es uno de los mas importantes educadores de todos los tiempos.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Y es por estas razones que decidí incluir un articulo que se publico a propósito del <span style="line-height: 18px; text-align: left;">Seminario Latinoamericano “Educación Popular e Integración Regional: Vigencia y Perspectiva del Pensamiento de Paulo Freire” que se llevará a cabo el 24 y 25 de abril.</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 18px; text-align: left;">Comparto esta interesante </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 17.99715805053711px; text-align: left;">reflexión</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 18px; text-align: left;"> sobre su pensamiento y su obra:</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">La metodología de Paulo Freire
resultó inédita: la enseñanza partía de la propia situación de marginalidad y
opresión de los educandos, suponiendo –acertadamente– que si se tomaba
conciencia de la situación de explotación que vivían, se alfabetizarían más rápidamente
y, sobre todo, eso les ayudaría a enfrentar la opresión de manera más efectiva.
Una metodología de enseñanza útil para la alfabetización, y una pedagogía que,
como tal, comprendería también una filosofía sobre el ser humano y la sociedad.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"></span></div>
<a name='more'></a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Freire fue desarrollando la idea
de que el oprimido debía dejar de serlo sin volverse opresor, aunque sí debía
recuperar su palabra y dejar de lado la palabra ajena, a la que lo condenaba
una enseñanza tradicional vertical de arriba hacia abajo, que suponía que el
maestro era el único que sabía y su saber debía ser transmitido o trasplantado
al alumno. Llamó a esa enseñanza tradicional “bancaria”, y generó la idea de
una enseñanza horizontal, en la que maestro y alumno emprenden la búsqueda de
los conocimientos desde los que ya poseen, en forma dialógica, es decir, a
través de un diálogo donde se crucen las experiencias de vida de ambos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">En el inicio del siglo XXI no sólo
nos encontramos con las dificultades que nos presenta la relación Educación y
Comunicación y Escuela-Medios Masivos. También aparece una situación inédita en
cuanto al caudal de información que alumnos y maestros conllevan, con la
amenaza de una posible renovación de la verticalidad en el proceso de
enseñanza, esta vez de abajo hacia arriba, donde las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) transgreden tanto lo metodológico como la
“adquisición” de conocimientos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Sin embargo, tenemos claro que ese
torrente informativo carece de una brújula que apunte hacia el crecimiento
sensorial-cognitivo de los chicos. Entonces, se vuelve fundamental comprender
el espacio mediático y el manejo simbólico que implica, ya no como un obstáculo
o antagonista en la labor educacional, sino para fomentar el espíritu crítico
de los alumnos. Crítico en cuanto a los contenidos. Crítico en cuanto a las
ideas y conocimientos. Crítico en cuanto a la masificación, el consumo y el
mercado. Una renovación de la pedagogía de Freire, a la que se la definió como
“crítica” porque establecía el hecho de no aceptar mansamente las enseñanzas
supuestas, sino analizarlas y diseccionarlas hasta encontrar el verdadero
sentido y el fin al que estaban destinadas. Para Freire era esencial al método,
que la praxis acompañe a la reflexión. La una sin la otra hace que pierdan sentido
las dos. Se trata de construir un mundo, no sólo de pensarlo o actuarlo con
espontaneísmo y sin reflexión. En tiempos de hipertextos, Internet y redes
sociales, las ideas de Freire continúan vigentes.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">En ese sentido, desde el Conacai
–Consejo del que Sadop participa como miembro– se establecieron los Criterios
de Calidad para Servicios de Comunicación Audiovisual destinados a la Niñez y Adolescencia<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Estos apuntan a conocer qué se
entiende por “calidad audiovisual” y cuáles son aquellos derechos que deben ser
respetados y potenciados por los medios para el desarrollo cultural de los más
jóvenes. Con la escuela tratando de lidiar –en desigualdad de condiciones– con
la televisión e Internet, entre otros dispositivos mediáticos, resulta vital
hacernos cargo de sus influencias en el aprendizaje y en la sociedad. Tenemos
que participar y confrontar con un modelo de dependencia cultural, e influir en
nuestra sociedad y comunidad educativa, en dirección a construir espacios
alternativos de comunicación, canales de distribución y mensajes que nos
expresen con identidad propia, en una sociedad más justa. Así, la Pedagogía de
la Esperanza de Freire es, más que en el sentido de la espera, en el sentido
del Proyecto, y sirve para que los Pueblos Oprimidos generen críticamente una
respuesta liberadora y constructora de otra sociedad sin opresores ni
oprimidos.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Texto original:</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><a href="http://www.pagina12.com.ar/diario/laventana/26-218191-2013-04-17.html">http://www.pagina12.com.ar/diario/laventana/26-218191-2013-04-17.html</a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
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</div>
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</div>
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<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 13px; line-height: 15px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i><br /></i></span></span></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5228735126100632714.post-46664227557475320042013-03-21T10:13:00.000-06:002013-03-23T00:55:18.819-06:00La formación de los profesores en FINLANDIA: Todo un desafío<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-vbKh7FtBHKM/UUspoGoOtGI/AAAAAAAAY-k/sPiZYKuRATY/s1600/%23%2301.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="http://2.bp.blogspot.com/-vbKh7FtBHKM/UUspoGoOtGI/AAAAAAAAY-k/sPiZYKuRATY/s400/%23%2301.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0c343d; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">En un gran país como es México, hoy enfrentamos la terrible circunstancia de no poder modernizar el modelo educativo, ese que forma y desarrolla (o limita) habilidades de millones de niños y niñas, al no poder contar con la opción de elegir a los mejores maestros para que sean ellos y ellas, profesionales con un perfil adecuado y específico, quienes logren revertir las tendencias de fracaso en nuestro sistema nacional de educación. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0c343d; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Con este espíritu de reflexión deseo compartir con ustedes lo que ocurre en FINLANDIA, ese país con los logros más importantes en el área educativa, y darles a conocer la forma en que ellos implementan su política para elegir a los mejores profesores para sus niños y niñas. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0c343d; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Un país en donde educar es una prioridad por encima de mantener a un sindicato (como el SNTE) que no se compromete con el desarrollo de México.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0c343d;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">A diferencia de lo que ocurre en la SEP, l</span><span style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 21px; text-align: left;">os finlandeses </span><span style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-weight: bold; line-height: 21px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: left;">escogen sólo a los mejores alumnos para ser maestros,</span><span style="background-color: white; line-height: 21px; text-align: left;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"> convencidos de que los mejores docentes deben situarse en los primeros años de la enseñanza. </span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0c343d;"><span style="background-color: white; line-height: 21px; text-align: left;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">En Finlandia es necesario superar un proceso de selección muy exigente para acceder a los estudios universitarios para ser profesor. y </span></span><span style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 15px; line-height: 21px; text-align: left;">sólo los estudiantes con mejores expedientes académicos y más elevadas calificaciones en la revalidación: </span><span style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 15px; line-height: 21px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: left;">«La nota media del Bachillerato deben superar el nueve sobre diez» ¿Cómo ven?</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 15px; line-height: 21px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: left;"><span style="color: #0c343d;"></span></span></div>
<a name='more'></a><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-size: 15px; line-height: 21px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: left;"><span style="font-size: 15px; line-height: 21px;"><span style="color: #0c343d; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Después, los aspirantes a maestros en este país nórdico se presentan a una prueba nacional para acceder a la carrera docente, donde también se tiene en cuenta si el aspirante lleva a cabo actividades de voluntariado, tiene experiencia profesional, otros estudios... «Suelen escoger al 10% de los candidatos que se presentan. Son los mejores, con aptitudes de sobresaliente, que han superado en el examen nacional a otros alumnos también muy buenos»</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0c343d;"><span style="background-color: white; font-size: 15px; line-height: 21px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: left;"><span style="font-size: 15px; line-height: 21px;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Posteriormente deberán pasar</span></span></span><span style="background-color: white; font-size: 15px; line-height: 21px; text-align: left;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"> a la segunda fase en la que cada universidad realiza las pruebas que estima oportunas: «El resumen de una lectura de un libro, una explicación de un tema ante una pequeña clase, demostrar aptitudes artísticas (dibujar, música...), una prueba de matemáticas y otra sobre tecnologías de la información....Wauuu...que maravilla!</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-size: 15px; line-height: 21px; text-align: left;"><span style="color: #0c343d; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">En Finlandia, el título de grado equivale a cinco años. Las prácticas se realizan desde el principio, en periodos más cortos durante los tres primeros años y más largos en los dos últimos. Al final, el aspirante realiza una tesina de fin de carrera. Si aprueba entra en el mercado de trabajo y será seleccionado por el director de algún colegio.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0c343d; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: 15px; line-height: 21px; text-align: left;">Pero hay algo aún más importante: Los profesores en Finlandia cuentan con más prestigio social que un médico...</span><span style="background-color: white; font-size: 15px; font-weight: bold; line-height: 21px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: left;">Son valorados y respetados por padres, alumnos, el director del colegio... </span><span style="background-color: white; font-size: 15px; line-height: 21px; text-align: left;">Se confía en ellos. Y eso contribuye a que tengan mayor autonomía y altas dosis de motivación...</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-size: 15px; line-height: 21px; text-align: left;"><span style="color: #0c343d; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">¿Como ven? ¿Podremos aspirar a tener algún día, un sistema educativo similar?</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-size: 15px; line-height: 21px; text-align: left;"><span style="color: #0c343d; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Esta es la hora de comenzar a presionar para que así sea...</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
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Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5228735126100632714.post-48962561494308178002013-03-21T08:39:00.001-06:002013-03-21T08:49:51.229-06:00Isaac Asimov y su visión hacia el futuro en 1988, HOY es una realidad<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #0b5394; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Lo que en 1988 el académico Issac Asimov pudo visibilizar, hoy en 2013 ya es una realidad.</span><br />
<span style="color: #0b5394; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Hoy entendemos que el aprendizaje es un proceso diverso, que ocurre de diferentes formas según los individuos, que no existe un solo modelo valido sino muchos modelos adaptables al individuo y a su propia circunstancia.</span><br />
<span style="color: #0b5394; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Hoy la tecnología rompe paradigmas y abre nuevas puertas hacia el conocimiento y al desarrollo personal y colectivo.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #0b5394; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Los invito a ver esta entrevista de 1988, y considerar que ahora, en 2013, ya es una realidad...</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #0b5394; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/qLEBAPA7yqo?rel=0" width="420"></iframe></span></div>
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Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5228735126100632714.post-76597773271087709722013-03-12T10:33:00.001-06:002013-03-21T10:31:40.787-06:00¿POR QUÉ LA ESCUELA NO EDUCA? / Un gran discurso<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8EWbTbiyOiHuVKZA7coEgupElaobIcT7WSBJW9_5V-LsLoGme-N_jiYOi5DYROszvlI-T2zt8boD7FOZoNRtITqc2VQaJwQ7QHHr-EAON9NyDsA2Gks-4V8yklpX7aE0NXURF2fRcii9N/s1600/%7D%23.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8EWbTbiyOiHuVKZA7coEgupElaobIcT7WSBJW9_5V-LsLoGme-N_jiYOi5DYROszvlI-T2zt8boD7FOZoNRtITqc2VQaJwQ7QHHr-EAON9NyDsA2Gks-4V8yklpX7aE0NXURF2fRcii9N/s640/%7D%23.jpg" width="420" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #0b5394; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Este artículo me pareció muy
importante y por ello lo comparto en mi Blog, pues estas ideas nos deben llevar
a una profunda reflexión a quienes nos desenvolvemos profesionalmente en esta
área.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #0b5394; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">El autor de este mensaje es John
Taylor Gatto, Maestro del Año en Nueva York durante 3 años...<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br />
<a name='more'></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #0b5394; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">“Dos instituciones controlan a día
de hoy la vida de nuestros hijos: la televisión y la escuela, en este orden. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #0b5394; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Ambos reducen el mundo real de
sabiduría, fortaleza, templanza y justicia hacia una abstracción sin final y
sin frenos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #0b5394; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>Las escuelas están diseñadas para
producir, a través de la aplicación de fórmulas, seres humanos estandarizados
cuyo comportamiento pueda ser predecible y controlado.</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #0b5394; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Es absurdo y anti-vital moverte de
aula en aula al sonido de una sirena durante todos los días de tu infancia
natural en una institución que no te permite ninguna privacidad y que incluso
te la quita en el santuario de tu propia casa pidiéndote que hagas tus
“deberes”.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #0b5394; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Necesitamos volver a pensar en las
premisas fundamentales de la escolarización y decidir qué es lo que queremos que
los niños aprendan, por qué, y para
qué.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #0b5394; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Tenemos que devolver a los niños
tiempo libre desde ahora mismo, porque esa es la clave para el
auto-aprendizaje, y debemos re-introducirles en el mundo real tan rápido como
sea posible para que el tiempo libre pueda ser gastado en algo más que
abstracciones”<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span lang="ES-MX"><span style="color: #0b5394; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">John Taylor Gatto</span><o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
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Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5228735126100632714.post-55224033679649894832013-02-06T17:36:00.000-06:002013-03-23T00:55:49.223-06:00Hablemos sobre la EDUCACIÓN /Una reflexión obligada<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-njoVNjbOJoc/URLmXzDDcWI/AAAAAAAATVI/0U8Z61yTWTk/s1600/%7D+educ.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="267" src="http://4.bp.blogspot.com/-njoVNjbOJoc/URLmXzDDcWI/AAAAAAAATVI/0U8Z61yTWTk/s400/%7D+educ.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">La crisis que vive el mundo nos obliga a replantear muchos paradigmas de nuestra cultura, entre ellos la EDUCACIÓN.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Este artículo nos ofrece a los mexicanos principalmente, una profunda reflexión sobre el tema. Podemos estar o no de acuerdo con el autor, pero es nuestro compromiso encontrar soluciones YA!!</span></div>
<span style="text-align: justify;"><span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">1. Se ha difundido por la red “un revolucionario” Plan Piloto japonés llamado “Cambio Valiente” que, según se dice: “cambia todos los paradigmas” en educación. Se presenta como “novísimo” plan cuando en realidad tiene por lo menos 200 años de antigüedad porque ya los anarquistas lo planteaban con mayor profundidad y Marx, algunas décadas después, fundamentó en sus ideas. Lo que ha sucedido es que el sistema capitalista –por conveniencias económicas y políticas- ha impuesto las ideas contrarias con el fin de fortalecer el individualismo, la competencia, el consumismo, el nacionalismo, la división social, así como evitar todo lo que signifique colectivismo. Ya desde la antigüedad se llevaba a los pueblos a la guerra y la conquista engañándolos con ideales nacionalistas, de despojo y de cultivo a sus héroes. </span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">2. Sin embargo, la realidad es que no hay que sorprenderse ni asustarse porque en un proyecto educativo, ahora en Japón, se diga que: a) hay que educar a los niños como “ciudadanos del mundo” y no propiamente ciudadanos japoneses; b) que no defiendan su bandera, c) su himno, d) sus héroes, e) la superioridad de su país, f) no estar dispuestos a ir a una guerra “en defensa de su patria”, que no haga tarea escolar y que el mismo niño escoja el libro que quiere leer. En resumen lo único que se pide es evitar que sean ciudadanos nacionalistas, “chovinistas”, es decir, que en vez de amar de manera individualista, actuar de manera egoísta, ame a todos los seres humanos. Pero esto no es nada nuevo, aunque en México –como parte del sistema capitalista- se enseña exactamente lo contrario. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span></div>
<a name='more'></a><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">3. Los que envían el documento parecen preocupados al decir: “Contra quiénes competirán nuestros hijos y nuestros nietos”. La realidad es que en el sistema capitalista se compite en todo: por ganar dinero, por tener poder, por poseer mejor casa y mejor coche, por tener mayor influencia política. Pero la competencia no es natural sino aprehendida en la iglesia, la escuela, la sociedad, como la idea de no ser igual sino de estar siempre arriba, sobre los demás, de ser superior. Esa competencia ha llevado a enfrentamientos, guerras, muertes, suicidios, locuras. Los seres humanos no deben competir, ni consigo mismo, porque deben desarrollarse en la responsabilidad y el trabajo colectivo que los hacen mejores. Por tanto, en educación no hay que preparar a los alumnos a competir, a obtener medallas o premios, si a ser bondadosos, solidarios y a trabajar en equipo. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">4. ¿Quiénes son los “ciudadanos del mundo”? Los que saben que las fronteras entre países fueron impuestas hace siglos por los triunfadores en las guerras y la violencia. Los que saben que la cultura es universal y se dan cuenta que los seres humanos no pueden escoger el lugar de su nacimiento. Los mayas por ejemplo tuvieron un territorio que hoy está divido en cinco países y si muchos mayas por necesidad o gusto viven en otros países, son de donde quieran ser y defienden lo que quieran defender. Mucho más que “amor patrio” por un país hay mucha más identidad por una región y parte de una cultura. No hay un solo “México, México, México” sino varios sentimientos diferenciados del país. ¿Creen ustedes que los multimillonarios mexicanos sólo invierten y desarrollan sus capitales en “su” país? Marx dijo que “los obreros no tienen patria”, pero tampoco los burgueses. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">5. ¿Qué son la bandera, el himno, los héroes, el estar dispuesto a ir a la guerra para defender a la patria? No ha sido otra cosa que la ideologización que durante siglos ha hecho la clase dominante para mantenernos con símbolos tal como lo ha hecho la iglesia durante casi dos mil años. Me decía mi difunto amigo Antonio Betancourt –escritor y político- hace 20 años después de un debate en la escuela de antropología: “Estoy de acuerdo con lo que has dicho, pero no se puede despojar al pueblo de sus héroes y creencias porque es muy peligroso”. Le respondí a mi respetado maestro que “pensaba –aunque pudiera estar equivocado- que una revolución no puede ser impulsada por prejuicios, fetiches o catecismos, sino contra ellos”. A pesar de no tener héroes no he dejado de admirar a Marx, Bakunin y Flores Magón. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">6. Ya el mismo el Ferrer Guardia y su escuela moderna, la escuela racionalista en México, AS Neil y su “Summerhil”, Reimer y “ La escuela ha muerto”, Ivan Illich y su “desescolarización”, el brasileño Paulo Freire y “la Educación como práctica de la libertad”, han planteado ideas avanzadas en educación, pedagogía y metodología y tocando al mismo “maestro de grupo” que debe convertise en un activo e inteligente asesor cuando dice Freire que “nadie enseña a nadie, juntos maestro y alumnos construyen los conocimientos”. Así que no hay preocuparse ni asustarse mucho porque los estudiantes vivan un proceso de enseñanza-aprendizaje en un ambiente de libertad y autogestión. Los alemanes, los yanquis, lo japoneses tienen sus escuelas y las orientan de acuerdo a sus necesidades como países capitalistas; lo mismo sucede en México privatizador con 50 años de atraso. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">7. En México la educación ha estado terriblemente mal, por lo menos desde que se inició en 1982 la gran crisis económica y se introdujo el neoliberalismo privatizador. En lugar de componer la educación pública para beneficiar a toda la población, desde mediados de los ochenta ha sufrido un proceso acelerado de privatización. ¿Puede olvidarse a acaso que Reyes Heroles al querer imponer su “revolución educativa” de 1983-84 denunció que México tenía un promedio de cuatro años de educación escolarizada? Nunca entendí como subió a cinco o siete años, pero ya las estadísticas lo decían. Así comenzó a abandonarse la educación pública y se tomó el camino de la privatización; no sólo impulsando a las escuelas privadas sino también imponiendo planes y programas privatizadores en las escuelas públicas. Los maestros de la CNTE tienen que caminar hacia la libertad. </span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
El autor de este texto es <a class="autor" href="http://www.rebelion.org/mostrar.php?tipo=5&id=Pedro%20Echeverr%EDa%20V.&inicio=0" style="color: #008811; font-size: 11px; font-style: italic; font-weight: bold; margin-left: -10px; padding-left: 10px;">Pedro Echeverría V.</a></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
Blog del autor: <a href="http://pedroecheverriav.wordpress.com/" style="color: #0099cc; font-size: 9pt; text-decoration: initial;" target="_blank">http://pedroecheverriav.<wbr></wbr>wordpress.com</a></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
</div>
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Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5228735126100632714.post-71333506945293551842012-12-18T12:09:00.000-06:002012-12-18T17:01:00.933-06:00El Sistema Educativo Finlandés, un fenómeno que se debe replicar<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/yRMWcsqnsmY?rel=0" width="560"></iframe></span><br />
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Hay un bello país en donde los estudiantes inician su horario de clases </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">más tarde y toman menos clases.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">También disfrutan de 3 meses de vacaciones, y pesan menos tiempo </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">en promedia que otros países, en la escuela.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Les dejan muy poca tarea para hacer en casa y muy raza vez tienen evaluaciones.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">En este mismo país, los profesores y maestros son profesionales con buena reputación e igualmente, rara vez deben ser evaluados...</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Ellos y ellas ganan sueldos promedio y tienen un gremio (sindicato) de gran fortaleza.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">También en este paós, las escuelas reciben apoyos modestos y desarrollan sus propios planes de estudio de forma individual; apoyan la investigación </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">y también adoptan las tecnología de vanguardia.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Este país es el número UNO en la mayoría de las competencias de clasificación internacional.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">BIENVENIDOS A FINLANDIA!!!</span><br />
<br />
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<br />
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5228735126100632714.post-17870001659396023162012-12-03T11:13:00.000-06:002012-12-18T17:18:40.777-06:00INFANCIA y MALTRATO - Una vieja, vieja historia...<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #d0e0e3;"><br /></span>
<br />
<div align="center" style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">
<div closure_uid_lmhdzf="200">
<span style="color: #0b5394;"><b><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Cada día debiera ser el día MUNDIAL de la INFANCIA</span></span></b><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"></span></span></span></div>
</div>
<div align="center" style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">
<i><span style="color: #0b5394;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">“La humanidad debe a los niños lo mejor de sí misma... ”</span></span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">– Declaración de los Derechos del Niño de 1924</span></span></span></i></div>
<br />
<span style="background-color: white; font-size: 12.727272033691406px; line-height: 17.999998092651367px; text-align: justify;"><span style="color: #0b5394; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/0Rj3Nbq1IQ0?rel=0" width="560"></iframe></span></span><br />
<span style="background-color: white; color: #0b5394; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: justify;">En la historia de la humanidad, los niños al igual que las mujeres, se han considerado siempre objetos de valor personal: “La consideración del niño como un objeto de propiedad de sus progenitores, permitía que la práctica del infanticidio fuera común en las sociedades antiguas, y esto no solo afectaba a los niños anormales (sin duda los más desprotegidos en la historia humana hasta nuestros días); por lo general las niñas eran eliminadas con mayor frecuencia que los niños”.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: justify;"><span style="color: #0b5394;">Hay estudios que muestran que la muerte de hijos legítimos e ilegítimos, se propiciaba en la antigüedad de manera regular, disminuyendo durante la edad media las muertes de los hijos legítimos, siendo esta época fuertemente influenciada por las ideas Cristianas que promovían la vida y el amor hacia los niños: “Dejad que los niños vengan a mi; de ellos es el reino de los cielos” (cita bíblica).</span></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: justify;"><span style="color: #0b5394;">Las creencias religiosas no fueron suficientes para incidir en las actitudes hacia los niños en la Europa del siglo XVIII: en los atestados barrios pobres, atacados por las enfermedades propias de las ciudades europeas de entonces, miles de padres y madres, que ignoraban incluso los métodos más primitivos de control natal, traían al mundo hijos que muy pronto abandonaban en las calles y en las puertas de las iglesias y orfanatos. </span></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: justify;"><span style="color: #0b5394;">Surgieron entonces por toda Europa hogares para niños abandonados, quienes en su mayoría morían antes de cumplir 2 años de vida.</span></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: justify;"><span style="color: #0b5394;"></span></span><br />
<a name='more'></a><br />
<span style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: justify;"><span style="color: #0b5394;">El siglo XIX trajo consigo cierta mejora en la situación de los niños en Europa, y los abandonos disminuyeron drásticamente, por lo menos debido en parte al creciente valor económico de los pequeños como trabajadores. En cientos de fábricas y minas, niños y niñas de apenas 5 ó 6 años trabajaban 10 horas o más por días en tareas agotadoras, en condiciones tan peligrosas que muchos enfermaban y morían. La mayor parte de estas minas eran subterráneas y los túneles que conducían a las excavaciones a menudo no tenías más de 70 centímetros, estaban mal ventilados, y algunas veces los cubrían de 7 a 10 cm. de agua, Los niños eran muy valiosos sobre todo en las minas de carbón porque eran lo bastante pequeños para arrastrarse por esos minúsculos túneles, halando tras de sí canastas llenas de carbón por medio del “cinto y cadena”.</span></span><br />
<span style="color: #0b5394;"><span style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: justify;">Oficialmente, los derechos humanos de los niños quedaron establecidos en una Convención Internacional hasta el año 1989. Años antes, en 1924, la Liga de las Naciones tomó las primeras medidas jurídicas a favor de la infancia.</span><br style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: justify;">UNICEF y LA COMISIÓN INTERNACIONAL DE DERECHOS HUMANOS, han establecido acuerdos con los países suscritos a la ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS para castigar el abuso y el abandono contra niños y niñas, y promover una cultura de respeto y dignidad para cada niño del mundo.</span></span><br />
<span style="color: #0b5394;"><span style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: justify;">Al día de HOY, </span><span style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.727272033691406px; line-height: 16.363636016845703px; text-align: start;">Cada 3 segundos muere un niño en el mundo por causas evitables.</span></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.727272033691406px; line-height: 16.363636016845703px; text-align: start;"><span style="color: #0b5394;">Traduje este video porque me pareció interesante la forma de mostrarlo.</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: #ebebeb; color: #333333; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.727272033691406px; line-height: 16.363636016845703px; text-align: start;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
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Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5228735126100632714.post-40323712766537059422012-11-12T10:59:00.001-06:002012-12-18T17:23:22.080-06:00La Educación Prohibida - Película Completa HD<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<br />
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/-1Y9OqSJKCc?rel=0" width="560"></iframe></span><br />
<span style="color: #073763; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Esta película se entreno en AGOSTO de 2012 y su objetivo principal es llegar a un gran número de docentes, padres de familia, líderes sociales y políticos, ante la necesidad de replantear el concepto de lo que es "Educar Hoy" en la segunda década del siglo.</span><br />
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Se requiere de una mirada muy crítica del pasado y una visión de futuro, dirigido a NO repetir lo que antes se ha hecho con los deficientes resultados que hoy nos limitan; porque ya no responden al mundo actual.</span><br />
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">No se trata de repetir los errores del pasado ni tampoco volver a la cantaleta de los valores y las tradiciones que, si bien fueron importantes en un tiempo PASADO, ahora en el presente y más aún en el futuro ya no tiene cabida. Ahora se requiere de una total INNOVACIÓN. </span><br />
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Los nuevo paradigmas que comienzan a establecer las creencias en todas las culturas, la ciencia y la tecnología, la comunicación; el nuevo concepto de lo que es el ser humano, han transformado la dinámica de los procesos educativos y su socialización, su autonomía y la capacidad de razonar de manera independiente, es lo que debe regir el centro del proceso enseñanza-aprendizaje.</span><br />
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">El Caos cultural y la complejidad de las relaciones interpersonales, interinstitucionales, internacionales, requieren urgentemente un nuevo modelo de comprensión del ser humano, y entre seres humanos. </span><br />
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<br />
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<br />
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5228735126100632714.post-39465819452037839092012-10-31T14:59:00.001-06:002012-12-18T23:17:17.685-06:00Finlandia: Un Modelo Educativo que sorprende!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="text-align: justify;"><span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/rXcI7upm8V8?rel=0" width="560"></iframe></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #073763; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #073763; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;">Finlandia esta de moda por muchas razones.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Este país nórdico que pertenece a la Unión Europea con poco más de 5 millones de habitantes y que hasta antes de la 2a. Guerra Mundial era uno de los países más pobres del continente, hoy esta dando buenos ejemplos al mundo.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Los dos temas en los que está destacando Finlandia actualmente de forma muy importante son su modelo social que es incluyente para ambos géneros y también su modelo educativo que está rompiendo paradigmas e imponiendo nuevas formas de concebir la manera de educar a sus nuevas generaciones.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span><span style="color: #073763; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Es ampliamente conocido que,</span><span style="color: #073763; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"> </span><span style="color: #073763; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">en la actualidad,</span><span style="color: #073763; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"> </span><span style="color: #073763; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">este país es evaluado como el mejor en la OCDE</span><span style="color: #073763; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"> </span><span style="color: #073763; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">(Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) para las mujeres, básicamente por las oportunidades de educación, desarrollo y productividad, que es muy similares al de</span><span style="color: #073763; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"> </span><span style="color: #073763; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">los hombres.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">El segundo gran tema por lo que Finlandia está dando de que hablar es el éxito que su modelo educativo.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Este modelo está diseñado con el momento que vive ese país y los objetivos que persigue.<o:p></o:p></span></span><br />
<span lang="ES-MX"><span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span></span><br />
<a name='more'></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Es un sistema educativo muy diferente al del resto de países, y su éxito rotundo los ha llevado a ganar premios en todos los ámbitos. </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Los alumnos estudian menos, tienen menos tareas, en tanto que los profesores reciben un sueldo competitivo y se encuentran totalmente implicados en su trabajo.<o:p></o:p></span></span><br />
<span lang="ES-MX"><span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">La Educación en Finlandia no es ni más costosa ni requiere de más tiempo (en horas de clases) que el promedio mundial, y esto es importante recordarlo.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX"><span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">En el siguiente documental podrán encontrar amplia información sobre este tema que nos intriga y nos invita a profundizar, para así, desde el lugar en donde pisan nuestros pies, podamos reflexionar en la forma en que cada país debe promover reformas que adecuen sus sistema a la realidad actual.</span></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">En lo personal y de acuerdo a mi propia visión de lo que significa hoy educar, considero muy valioso el hecho de que en este sistema (al igual que ocurre en muchos países desarrollados) se ven involucrados en este proceso la sociedad y las autoridades, y estas autoridades no solo corresponden al sistema central o federal, sino que también tiene implicación los gobiernos municipales.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">También valoro el hecho de que los maestros son elegido de forma muy especial y requieren de gran preparación académica, tan importante como los médicos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Estos maestros no trabajan solos, sino que cuentan con un gran apoyo multidisciplinario de especialistas que los orientan para resolver cualquier posible problema.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Prevenir los problemas escolares significa defender la integridad emocional de los niños.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">En fin, cada sistema educativo refleja la madurez y los valores de su sociedad y si Si </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Si Finlandia ha avanzado lo suficiente para otorgar igual valor a hombres y mujeres y también a niños y niñas por igual e independientemente de sus competencias y habilidades, con ello muestra que su desarrollo social marca la pauta para que su Modelo Educativo corresponda al nuevo estilo de vivir y pensar. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Es evidente la gran necesidad mundial de transformar los Modelo Educativo y adecuarlos a la realidad actual y no solo eso, es indispensable transformar a las naciones de forma total e integral.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<br />
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Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5228735126100632714.post-4796018167427900232012-10-22T12:59:00.001-05:002012-12-18T15:49:08.796-06:00BILINGÜISMO y Matemáticas<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-qoiVNqq95lE/UNDkqlvYn4I/AAAAAAAAO7M/qkpOOVxy0hQ/s1600/%7D%7D%7Dmatematics.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="265" src="http://3.bp.blogspot.com/-qoiVNqq95lE/UNDkqlvYn4I/AAAAAAAAO7M/qkpOOVxy0hQ/s400/%7D%7D%7Dmatematics.jpg" width="400" /></a></div>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #073763;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">La relación del <span style="text-align: left;"><span lang="ES-MX" style="line-height: 115%;">bilingüismo con la destreza matemática es tan cercana como la utilización de la lengua materna en situaciones de estrés entre las personas </span></span></span><span style="line-height: 115%; text-align: left;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">bilingües
o multilingües.</span></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18.18181800842285px;">Nuevas investigaciones nos orientan hacia como apoyar debidamente a los alumnos y alumnas que muestren alguna necesidad especial relacionada con el aprendizaje de las matemáticas.</span></span></div>
</div>
<div style="text-align: left;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="background-color: white;"><span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Un estudio realizado por
investigadores del Centro Vasco sobre Cognición, Cerebro y Lenguaje (BCBL)
revela que las personas bilingües recurren a la lengua en la que aprendieron
las matemáticas a la hora de multiplicar, debido a que el lenguaje deja una
huella en la memoria durante el aprendizaje.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="background-color: white;"><span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">En un comunicado, el BCBL ha
indicado que esta investigación, realizada en colaboración con la Universidad
de Texas (EEUU) y publicada en la revista científica «Psychological Science»,
abre la puerta a conocer mejor trastornos del aprendizaje.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="background-color: white;"><span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Las mismas fuentes han indicado
que el estudio parte de la hipótesis de que lengua y matemáticas están «mucho
más relacionadas de lo que se cree». Los investigadores del BCBL han demostrado
que las personas totalmente bilingües recurren a la lengua en que aprendieron
las matemáticas para realizar cálculos sencillos como una multiplicación.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="background-color: white;"><span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">El estudio, liderado por la
investigadora del BCBL Elena Salillas, sugiere que la variable del idioma puede
influir de forma decisiva a la hora de abordar las dificultades en el aprendizaje
de las matemáticas de niños escolarizados en un idioma distinto a la lengua en
que han aprendido las operaciones básicas y puede arrojar luz sobre variaciones
en algunos trastornos del aprendizaje de las matemáticas como la discalculia.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="background-color: white;"><span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Para realizar esta investigación
el equipo investigador ha trabajado con una población de 20 personas
completamente bilingües, la mitad de las cuales habían aprendido las
matemáticas en inglés y la otra mitad en español.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="background-color: white;"><span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Mayor información:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX"><span style="background-color: white; color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><a href="http://www.abc.es/20121002/sociedad/abci-bilingues-matematicas-lengua-201210011832.html">http://www.abc.es/20121002/sociedad/abci-bilingues-matematicas-lengua-201210011832.html</a></span>
<o:p></o:p></span><br />
<span lang="ES-MX"><br /></span>
<span lang="ES-MX"></span><br />
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<b><span lang="ES-MX" style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 20.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"></span></b></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5228735126100632714.post-59616424817916486882012-10-22T10:16:00.000-05:002012-12-18T16:00:44.564-06:00¿Eres un estorbo para el APRENDIZAJE?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNoBPCN0LdJh2YtVQFBdyopq98IvDg4Y81lFpc1_Tp0BBcYIpSzADzmXlfGCPVdeVzS0wk3zin1K3dluJhVXsJdeFIbN55FH8A3lhFU-g6B4cpM8nvPgselUtjTXG961wSX9dKZckNacwy/s1600/%7D%7D%7Dmalmaestro.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="340" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNoBPCN0LdJh2YtVQFBdyopq98IvDg4Y81lFpc1_Tp0BBcYIpSzADzmXlfGCPVdeVzS0wk3zin1K3dluJhVXsJdeFIbN55FH8A3lhFU-g6B4cpM8nvPgselUtjTXG961wSX9dKZckNacwy/s400/%7D%7D%7Dmalmaestro.jpg" width="400" /></a></div>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Sabemos que el APRENDIZAJE <span style="font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px; text-align: left;"> </span><span style="line-height: 19.200000762939453px; text-align: left;">es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Destreza" style="background-image: none; line-height: 19.200000762939453px; text-align: left; text-decoration: none;" title="Destreza">destrezas</a><span style="line-height: 19.200000762939453px; text-align: left;">, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento" style="background-image: none; line-height: 19.200000762939453px; text-align: left; text-decoration: none;" title="Conocimiento">conocimientos</a><span style="line-height: 19.200000762939453px; text-align: left;">, </span><a class="mw-redirect" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Conductas" style="background-image: none; line-height: 19.200000762939453px; text-align: left; text-decoration: none;" title="Conductas">conductas</a><span style="line-height: 19.200000762939453px; text-align: left;"> o </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Valor_(axiolog%C3%ADa)" style="background-image: none; line-height: 19.200000762939453px; text-align: left; text-decoration: none;" title="Valor (axiología)">valores</a><span style="line-height: 19.200000762939453px; text-align: left;"> como resultado de </span><span style="line-height: 19.200000762939453px; text-align: left;">la </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Experiencia" style="background-image: none; line-height: 19.200000762939453px; text-align: left; text-decoration: none;" title="Experiencia">experiencia</a><span style="line-height: 19.200000762939453px; text-align: left;">, la </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n" style="background-image: none; line-height: 19.200000762939453px; text-align: left; text-decoration: none;" title="Educación">instrucción</a><span style="line-height: 19.200000762939453px; text-align: left;">, el razonamiento, el estudio y la </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Observaci%C3%B3n" style="background-image: none; line-height: 19.200000762939453px; text-align: left; text-decoration: none;" title="Observación">observación</a><span style="line-height: 19.200000762939453px; text-align: left;">. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: white; line-height: 19.196969985961914px;">La tendencia actual en la pedagogía mundial promueve el cambio de paradigmas en torno a la educación, lo que obliga a desaprender ideas y conceptos que habían guiado el proceso educativo incluido el aprendizaje.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: white; line-height: 19.196969985961914px;">Desaprender y cambiar las formas de aprender y definir los factores que favorecen el aprendizaje, hoy en día es tema de reflexión.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: white; line-height: 19.196969985961914px;">El aprendizaje es un proceso natural al ser humano y la tarea de los adultos es solo adecuar el entorno de los niños y niñas para que se adueñen de la cultura y los nuevos conocimientos.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: white; line-height: 19.196969985961914px;">Con ese espíritu comparto en este Post una serie de recomendaciones para no estorbar la forma en que se aprende...</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: white; line-height: 19.196969985961914px;"></span></span></div>
<a name='more'></a><br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><span style="background-color: white; color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="line-height: 19.196969985961914px;">Si TU no </span>mantienes abierta su mente a nuevas experiencias, TU eres un <em>estorbo para el aprendizaje</em></span></li>
<li><span style="background-color: white; color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Si TU utilizas tu voz para desmontar metáforas de aprendizaje, destruir las ideas de los demás o hacer ataques personales, cualquiera que sea tu grado de pasividad-agresividad, TU eres un estorbo para el aprendizaje.<i> </i></span></li>
<li><span style="background-color: white; color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Si tus alumnos no son dueños de sus creaciones, TU eres un estorbo para el aprendizaje.</span></li>
<li><span style="background-color: white; color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Si TU odias tu trabajo, TU eres un estorbo para el aprendizaje.</span></li>
<li><span style="background-color: white; color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Si TU estas acumulando conocimientos valiosos a la espera de la perfecta oportunidad para publicarlos, TU eres un estorbo para el aprendizaje.</span></li>
<li><span style="background-color: white; color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Si TU pones trabas al aprendizaje de los estudiantes al negarte a utilizar las herramientas proporcionadas por su institución, TU eres un estorbo para el aprendizaje.</span></li>
<li><span style="background-color: white; color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Si TU obedeces la ley al pie de la letra, TU eres un estorbo para el aprendizaje.</span></li>
<li><span style="background-color: white; color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Si TU no sabes reconocer que te equivocas, TU eres un estorbo para el aprendizaje.</span></li>
<li><span style="background-color: white; color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Si tus estudiantes no pueden decirte lo que han aprendido (utilizando para ellos sus medios de comunicación favoritos), TU eres un estorbo para el aprendizaje.</span></li>
<li><span style="background-color: white; color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Si tu nunca preguntas a los estudiantes cómo quieren aprender, TU eres un estorbo para el aprendizaje.</span></li>
<li><span style="background-color: white; color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Si TU piensas que enseñar consiste en controlar, TU eres un <em>estorbo para el aprendizaje</em>.</span></li>
<li><span style="background-color: white; color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Si te dedicas a despotricar y a desahogarse más que a animar y a inspirar, TU eres un estorbo para el aprendizaje.</span></li>
<li style="background-image: url(http://aula21.net/aulablog21/wp-content/themes/mysimplified/images/bullet_red.gif) !important; background-position-x: 0%; background-position-y: 4px !important; background-repeat: no-repeat no-repeat !important; margin: 0px; padding: 5px 0px 0px;"><span style="background-color: white; color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Si rellenar tu currículum tiene prioridad sobre la búsqueda de un puesto en el que pueda brillar más, TU eres un estorbo para el aprendizaje.</span></li>
<li><span style="background-color: white; color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Si TU no puede dedicar cinco minutos al día para ayudar a alguien fuera de su institución, TU eres un estorbo para el aprendizaje.</span></li>
<li><span style="background-color: white; color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Si TU no puede dedicar cinco minutos al día para ayudar a alguien fuera de su institución, TU eres un estorbo para el aprendizaje<span style="font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">.</span></span></li>
<li><span style="background-color: white; color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Si TU piensas que sólo hay una mejor manera de aprender, TU eres un <i>estorbo para </i>el aprendizaje.</span></li>
<li><span style="background-color: white; color: #073763; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Si TU eres un estorbo para el aprendizaje, por favor, <strong>apártate</strong>, algunos de nosotros queremos que el aprendizaje se promueva en la escuela y en la sociedad actual...</span></li>
</ul>
<div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
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<o:p></o:p></div>
</div>
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</div>
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Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5228735126100632714.post-50887052238939571672012-07-17T13:44:00.000-05:002012-12-18T16:12:19.290-06:00Escuchar e intentar negociar con hijo adolescentes<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-p-s5qZMmG74/UNDqBNQol9I/AAAAAAAAO7s/dpi4H_RKlUw/s1600/%7D%7D%7Dhijos-adolesc.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="262" src="http://2.bp.blogspot.com/-p-s5qZMmG74/UNDqBNQol9I/AAAAAAAAO7s/dpi4H_RKlUw/s400/%7D%7D%7Dhijos-adolesc.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Lo que por mucho tiempo correspondió única y exclusivamente a los padres de familia, hoy es algo que debe ser negociado entre las partes...SI, me refiero a los permisos que se otorgan a los adolescentes, especialmente cuando se trata de la hora de llegar por las noches.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Deseo compartir este artículo que leí hace poco y que ofrece una visión actual de la forma en que se deben administrar los permisos que se dan a los hijos adolescentes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt;">Ya no son unos niños, pero tampoco
unos adultos, así que antes o después tenemos que oír la temida frase: “Mamá,
papá, quiero llegar tarde a casa”<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt;">La petición, además, suele ir
acompañada excusas más o menos irrefutables del tipo “Todos mis amigos lo hacen”
“Si yo vengo antes tengo que venir solo…”, o “Todo el mundo llega más tarde….¿Por
qué YO NO?”<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt;">En un momento dado, la familia siempre
se encuentra ante esta tesitura, más propicia si cabe durante las largas
vacaciones de verano.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt;">De pronto, a los padres les asaltan
infinidad de miedos. <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt;">“El mundo está lleno de potenciales
peligros que amenazan a nuestros hijos, como las drogas, la violencia, la
sexualidad... ¡los perdemos!” tendemos a pensar.</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background-color: white;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt;"></span></span></div>
<a name='more'></a><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: white;"><br /></span>
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt;">Es importante que los padres comiencen
por tener en cuenta que los hijos adolescentes “Sólo podrán volver a unirse a
nosotros cuando previamente se hayan separado”. <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt;">Contestar a esta pregunta es el
principio de un camino a recorrer con nuestros hijos, nunca contra nuestros
hijos, porque si así fuera, sería un camino donde ambos perderían…</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-MX" style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt;">¿Qué
hacer?<o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt;">¿Cómo reaccionar? ¿Cómo lo hacemos? <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt;">Recomendamos preparar un pequeño
discurso, algunos argumentos bien pensados que deberás usar y tener a la mano pero
sin hacer de ello más que un recurso al que se debe matizar. Pero cuando las
cosas de dan de improviso, igual debes estar preparado para no reaccionar de
forma equivocada.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt;">Estos serían sus propuestas:</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt;">Es de suma importancia que la pareja
no se contradiga. El acuerdo entre padre y madre deberá ser previo y absoluto.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt;">Cuando oigan la pregunta, escúchela.
Mantenga los miedos bajo un control, al menos, inténtelo. No responda de forma
inmediata, ni pretenda no haber oído</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt;">No responsa sin el apoyo de su pareja.
No es bueno tomar posturas divididas, la que tomen que sea común. Nunca
contesten con frases como «yo por mí, pero tu madre, tu sabes como se pone».</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt;">Nuestros hijos nos han pedido llegar
más tarde, más tiempo.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt;">Es un tiempo para aprender a vivir, a
relacionarse, a divertirse y, probablemente, esto incluirá transgresiones; pero
con casi toda seguridad, transgresiones menores….fumar, o beber antes de contar
con la edad adecuada. </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt;">Recuerde que es
adolescente es el niño que ha estado tantos años a su lado. Desde esa
confianza, piense que todo lo que ha vivido hasta ahora con usted también forma
parte de él.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt;"> </span></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt;">Evaluar con racionalidad. No de forma
impulsiva lo que nos pide: no es lo mismo unas horas que salir tres días sin
regresar a casa.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt;">Negociar siempre. Eso significa que
todos tienen que conseguir algo que les deje bien, por el otro y por sí mismo.
Ceder desde la resignación, desde la concesión, es malo para todos.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: small;">Prohibir es </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">incapacitarles</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: small;"> en el
camino para aprender a conseguir cosas. Negociar es aprender a convivir.</span></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
</div>
<div class="addthis_toolbox addthis_default_style ">
<o:p></o:p><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
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<a class="addthis_button_preferred_2" href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5228735126100632714"></a><o:p></o:p></div>
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</div>
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<o:p></o:p>
<br />
<br />
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5228735126100632714.post-22380989725068675312012-07-17T08:48:00.001-05:002012-09-10T10:48:36.334-05:00La Educación Prohibida - Una opción real para una Escuela del Siglo XXI<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue; font-family: 'Lucida Grande', 'Segoe UI', Verdana, Arial, sans-serif; line-height: 19px; text-align: left;"><i>Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta...</i></span><br />
<span style="color: blue; font-family: 'Lucida Grande', 'Segoe UI', Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19px; text-align: left;"><i>P Freire</i></span><br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="http://www.youtube.com/embed/M_vhU_NrxbA?fs=1" style="background-color: white;" width="480"></iframe><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: blue; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">En busca de una educación que permita a los niños SER</span><br />
<span style="background-color: white; color: blue; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">desarrollando sus máximos potenciales, rompiendo etiquetas y dejando atrás lo que hasta hoy creemos de lo que es un niño o una niña.</span><br />
<span style="background-color: white; color: blue; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">La vida contemporánea requiere no solo de memorización y acumulación de conocimientos muchas veces, sin sentido. Se requiere de llevar al alumno/Na por el camino de la experiencia.</span><br />
<span style="background-color: white; color: blue; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">DEMOCRACIA, COMUNICACIÓN, LIBERTAD, IGUALDAD, UNIDAD</span><br />
<span style="background-color: white; color: blue; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Se propone COLABORAR en lugar de COMPETIR</span><br />
<span style="background-color: white; color: blue; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Enseñar el valor de la AYUDA MUTUA</span><br />
<span style="background-color: white; color: blue; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Las nuevas teorías remarca la importancia de respetar los procesos de desarrollo de los y las niñas.</span><br />
<span style="background-color: white; color: blue; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Valorar los CONFLICTOS como OPORTUNIDADES</span><br />
<span style="background-color: white; color: blue; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Aceptar la diversidad de los proyectos, trabajando conocimientos, herramientas, capacidades, emociones y percepciones.</span><br />
<span style="background-color: white; color: blue; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Considerar el ARTE, BELLEZA, VIDA, FICCIÓN...</span><br />
<span style="background-color: white; color: blue; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Permitir que el proceso natural FLUYA!</span><br />
<span style="background-color: white; color: blue; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Una EDUCACIÓN que permita que la persona decida su VIDA!</span><br />
<span style="background-color: white; color: blue; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">El nuevo PARADIGMA EDUCATIVO debe de ser propiedad de toda la HUMANIDAD</span><br />
<span style="background-color: white;"><span style="color: blue;"><br /></span></span>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<!-- AddThis Button BEGIN --><span style="background-color: white;"><span style="color: blue;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div class="addthis_toolbox addthis_default_style ">
<o:p></o:p><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<a class="addthis_button_preferred_1" href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5228735126100632714"></a><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<a class="addthis_button_preferred_2" href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5228735126100632714"></a><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<a class="addthis_button_preferred_3" href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5228735126100632714"></a><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<a class="addthis_button_preferred_4" href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5228735126100632714"></a><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
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<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
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<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
</div>
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<div style="text-align: center;">
<iframe frameborder="0" height="384" src="http://www.dailymotion.com/embed/video/xpo68o" width="480"></iframe></div>
<a href="http://www.dailymotion.com/video/xpo68o_noan-chomsky-el-objetivo-de-la-educacion-la-deseducacion_news" target="_blank">Noan Chomsky: El objetivo de la educación: La...</a> <i>por <a href="http://www.dailymotion.com/filosofiacr" target="_blank">filosofiacr</a></i><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">El mensaje que aquí nos ofrece el Dr. Noan Chomsky, académico de la Universidad de Harvard y experto en temas educativos, en desarrollo infantil y lenguaje, nos guía sobre el significado de la nueva tecnología de la comunicación que sin duda, está transformando el mundo, el estilo de vida y la educación formal en todo el planeta.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Los y las invito a poner atención en cada uno de sus conceptos sobre el objetivo de la educación, los cambios actuales y sus significados a futuro.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal">
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<o:p></o:p><br />
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<br /></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<a alt="" border="0" href="http://www.scoop.it/u/ana-schwarz?widget=grey" target="_blank"><img border="0" src="http://www.scoop.it/resources/img/goodies/profile/myscoopitprofile_grey.png" /></a><o:p></o:p></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span></div>
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5228735126100632714.post-41998752650829011822012-04-02T11:56:00.001-05:002012-04-02T13:53:29.010-05:00NO creo en la Escuela Tradicional, pero SI en la EDUCACION<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #674ea7; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">EDUCAR es aprender juntos a ser HUMANOS</span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="http://www.youtube.com/embed/fJ_hmmOe_v0?fs=1" width="480"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Esta es la época en que los paradigmas establecidos hace siglos, comienzan a desquebrajarse.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">La EDUCACIÓN en todas sus dimensiones, encierra una responsabilidad tan grande que debe ser cuestionada y analizada constantemente para tenga sentido en cada momento histórico.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">La mayoría de los países desarrollados ha apostado por la educación de su población.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Lo que ahora se cuestiona es si también le han apostado al desarrollo humano o solo a la productividad y al desarrollo económico. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Algunos países en desarrollo, como en el caso de México, nunca ha logrado concretar objetivos para que su sistema educativo sea su principal generador de desarrollo y progreso.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">No es solo el avance tecnológico y los conceptos modernos sobre el aprendizaje. El cambio va mucho más allá que las formas de educar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">No podemos esperar más. La ESCUELA no puede cargar con una tarea que no es solo su responsabilidad. La ESCUELA TRADICIONAL es ahora parte del pasado!</span></div>
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<span style="color: #351c75; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"></span></div>
<a name='more'></a><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">En este proceso estamos involucrados todos los diferentes actores sociales y por ello TODOS DEBEMOS ACTUAR.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">La EDUCACIÓN es un proceso socializador por excelencia, lo que significa que no es solo la escuela quien debe asumir ese compromiso. Toda la sociedad en su conjunto debe asumir nuevos compromisos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Seamos NOSOTROS los CIUDADANOS quienes apoyemos el aprendizaje de la vida, siendo factores diferentes y autogestivos de conocimiento y formación. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Padres, hermanos, amigos, parientes, vecinos, todos podemos educar y formar entre todos una sociedad pensante, que cuestione propositivamente y que infunda en niños y jóvenes el valor del conocimiento y la autonomía de ideas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Aprendamos a aprender, mediante la lectura y la reflexión de lo que vemos en nuestro entorno. Estudiemos, busquemos respuestas en base a la ciencia, dejemos de aceptar en automático lo que otros nos dicen, o nos han hecho creer.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Cultiva tu mente y tu intelecto.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;">Comencemos hoy mismo....</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
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<span style="color: red; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div>
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<span style="color: red; font-size: 14pt;"></span></div>
<div class="addthis_toolbox
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<o:p></o:p><br />
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